PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) PAUD PANDUAN PRAKTIS BAGI MAHASISWA, GURU, DAN DOSEN

Authors

Leroy Holman Siahaan

Keywords:

PENELITIAN, TINDAKAN, KELAS, PTK, PAUD, PANDUAN, PRAKTIS, BAGI MAHASISWA, GURU, DOSEN

Synopsis

Penyusunan buku ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan. Guru PAUD tidak hanya berperan sebagai pendidik, tetapi juga sebagai reflektor dan peneliti di kelasnya sendiri. Melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK), guru diharapkan mampu mengidentifikasi permasalahan pembelajaran, merancang tindakan perbaikan, serta mengevaluasi hasil pembelajaran secara sistematis dan ilmiah.

Buku ini disusun sebagai panduan praktis dan teoritis bagi guru PAUD dalam memahami konsep dasar PTK, pembelajaran PAUD, serta penerapan PTK yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini dan Kurikulum Merdeka. Materi disajikan dengan bahasa yang sederhana, sistematis, dan mudah dipahami agar dapat digunakan oleh guru PAUD sebagai referensi dalam meningkatkan profesionalisme dan mutu pembelajaran.

Kehadiran buku ini dapat memberikan manfaat bagi guru PAUD, mahasiswa, serta pihak-pihak yang berkepentingan dalam pengembangan pendidikan anak usia dini, serta dapat menjadi kontribusi positif dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran PAUD dan pengembangan profesionalisme guru melalui Penelitian Tindakan Kelas.

Chapters

  • KATA PENGANTAR
  • DAFTAR ISI
  • DAFTAR TABEL
  • DAFTAR GAMBAR
  • BAB 1 PENDAHULUAN
  • BAB 2 KONSEP DASAR PEMBELAJARAN PAUD
  • BAB 3 MODEL-MODEL PENELITIAN TINDAKAN KELAS
  • BAB 4 IDENTIFIKASI DAN PERUMUSAN MASALAH
  • BAB 5 PERENCANAAN TINDAKAN
  • BAB 6 PELAKSANAAN TINDAKAN
  • BAB 7 OBSERVASI DAN PENGUMPULAN DATA
  • BAB 8 REFLEKSI DAN PERBAIKAN TINDAKAN
  • BAB 9 ANALISIS DATA PTK PAUD
  • BAB 10 PENYUSUNAN LAPORAN PTK
  • BAB 11 CONTOH LATIHAN DAN STUDI KASUS
  • BAB I2 PENUTUP
  • DAFTAR PUSTAKA
  • PROFIL PENULIS

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Leroy Holman Siahaan

Dr. Leroy Holman Siahaan adalah akademisi dan praktisi pendidikan yang memiliki minat dan kepakaran dalam bidang metodologi penelitian, khususnya penelitian kualitatif. Ia aktif mengajar pada jenjang pendidikan tinggi serta membimbing mahasiswa dalam penyusunan skripsi, tesis, dan karya ilmiah lainnya.

Sebagai dosen, saya mengembangkan pendekatan pembelajaran yang sistematis, aplikatif, dan kontekstual, terutama dalam mata kuliah metodologi penelitian dan analisis data. Pengalaman panjangnya dalam membimbing penelitian mahasiswa mendorongnya untuk menyusun buku Langkah Mudah Analisis Data Kualitatif sebagai panduan praktis yang menjembatani teori dan praktik di lapangan.

Selain aktif dalam kegiatan akademik, ia juga terlibat dalam berbagai penelitian di bidang pendidikan dan sosial, serta menjadi narasumber dalam pelatihan penulisan karya ilmiah dan olah data penelitian. Melalui karya-karyanya, ia berkomitmen untuk mempermudah pemahaman metodologi penelitian bagi mahasiswa dan peneliti pemula di Indonesia.

Bagi saya, penelitian bukan sekadar memenuhi kewajiban akademik, tetapi merupakan proses reflektif untuk memahami makna di balik fenomena sosial dan pendidikan secara mendalam dan bertanggung jawab secara ilmiah.

References

Nuraeni, N. (2014). Strategi pembelajaran untuk anak usia dini. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA IKIP Mataram, 2(2), 143-153.

Retnaningsih, L. E., & Khairiyah, U. (2022). Kurikulum merdeka pada pendidikan anak usia dini. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 8(2), 143-158.

Arumsari, A. D., & Putri, V. M. (2020). Asesmen perkembangan anak usia dini. Jurnal Motoric, 4(1), 154-160.

Hermina, D. (2025). Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 727-743.

Nirmala, D., & Hendro, E. P. (2021). Petunjuk praktis perumusan masalah penelitian kebahasaan bagi pemula. Harmoni: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 52-57.

Rauter, U. H., & Nazlia, I. (2023). Manfaat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (Rpph) Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Mengajar Anak Usia Dini Di Ra Sulthonul Fadhilah Medan Marelan. Pendalas: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat, 3(1), 1-14.

Widiana, I. W., Gading, I. K., Tegeh, I. M., & Antara, P. A. (2023). Validasi penyusunan instrumen penelitian pendidikan. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers.

Nurachadijat, K., & Selvia, M. (2023). Peran lembaga pendidikan anak usia dini dalam implementasi kurikulum dan metode belajar pada anak usia dini. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(2), 57-66.

Suwarni, S., & Haryono, M. (2024). Manajemen Pengelolaan Kelas Pada Satuan PAUD SINAR PAGI Desa Maras Tengah Kabupaten Seluma. Jurnal Visionary: Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan, 12(1), 216-222.

Nuryati, N., & Rangganis, R. (2022). Penerapan metode bermain peran untuk meningkatkan kemampuan berbicara. Seulanga: Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 73-83.

Suwaryaningrat, N. D. E. (2023). Analisis Teknik Observasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(24), 1011-1015.

Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.

Febriani, E. S., Arobiah, D., Apriyani, A., Ramdhani, E., & Millah, A. S. (2023). Analisis data dalam penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 140-153.

Suciani, R. N., Azizah, N. L., Gusmaningsih, I. O., & Fajrin, R. A. (2023). Strategi refleksi dan evaluasi penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 114-123.

Kurniawan, A., Febriant, A. N., Hardianti, T., Ichsan, I., Desy, D., Risan, R., ... & Fuad, H. (2022). Evaluasi pembelajaran.

Kurniawan, A., Febriant, A. N., Hardianti, T., Ichsan, I., Desy, D., Risan, R., & Fuad, H. (2022). Evaluasi pembelajaran.

Suciani, R. N., Azizah, N. L., Gusmaningsih, I. O., & Fajrin, R. A. (2023). Strategi refleksi dan evaluasi penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 114–123.

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) PAUD PANDUAN PRAKTIS BAGI MAHASISWA, GURU, DAN DOSEN

Downloads

PREVIEW
GOOGLE PLAY BOOK

Published

April 16, 2026
Copyright (c) 2026 DR. Leroy Holman Siahaan, M.Pd. (Author)

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Details about the available publication format: PREVIEW

PREVIEW

ISBN-13 (15)

978-634-278-285-9

Physical Dimensions

How to Cite

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) PAUD PANDUAN PRAKTIS BAGI MAHASISWA, GURU, DAN DOSEN. (2026). Library Buku Penerbit KBM. https://librarypenerbitkbm.science/index.php/buku/catalog/book/1196