EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA GEOMETRI: Simfoni Bentuk Dan Budaya
Kata Kunci:
ETNOMATEMATIKA, GEOMETRISinopsis
Fokus utama buku ini adalah eksplorasi geometri dalam budaya Sasak (Lombok), Samawa (Sumbawa), dan Mbojo (Bima)—yang secara kolektif dikenal sebagai Sasambo. Ketiga budaya ini menyajikan kekayaan geometris yang luar biasa, mulai dari struktur atap Bale Lumbung, pola tenun Songket Sukarara, hingga tata ruang Uma Lengge. Selain itu, buku ini juga menyajikan perbandingan dengan budaya lain seperti Bali, Jawa, Toraja, dan Batak, untuk menunjukkan betapa universalnya prinsip-prinsip geometri, meskipun diekspresikan dalam bentuk yang berbeda-beda.
Bab
-
KATA PENGANTAR
-
DAFTAR ISI
-
Bab 1 Pendahuluan
-
Bab 2 Kajian Teori Etnomatematika
-
Bab 3 Konsep Dasar Geometri
-
Bab 4 Konsep Dasar Geometri Dalam Perspektif Etnomatematika
-
Bab 5 Kajian Etnomatematika Dalam Geometri Budaya Indonesia
-
Bab 6 Implementasi Etnomatematika Geometri Dalam Pembelajaran Matematika
-
Bab 7 Tantangan, Peluang, Dan Arah Pengembangan Etnomatematika Dalam Kajian Geometri
-
Bab 8 Analisis Geometri Pada Artefak Dan Motif Tradisional
-
Bab 9 Pembelajaran Geometri Berbasis Etnomatematika
-
Bab 10 Penelitian Dan Pengembangan Dalam Etnomatematika Geometri
-
DAFTAR PUSTAKA
-
BIODATA PENULIS
Unduhan
Referensi
Ausubel, D. P. (1968). Educational psychology: A cognitive view. Holt, Rinehart and Winston.
Battista, M. T. (2007). The development of geometric and spatial thinking. In F. K. Lester (Ed.), Second handbook of research on mathematics teaching and learning (pp. 843–908). IAP.
Bishop, A. J. (1988). Mathematical enculturation: A cultural perspective on mathematics education. Kluwer Academic Publishers.
Bolyai, J. (1832). The science of absolute space. Maros-Vasarbely.
Clements, D. H., & Sarama, J. (2011). Early childhood mathematics learning. In J. Kilpatrick & G. Martin (Eds.), Theories of mathematics education (pp. 83–96). Springer.
D’Ambrosio, U. (1985). Ethnomathematics and its place in the history and pedagogy of mathematics. For the Learning of Mathematics, 5(1), 44–48.
D’Ambrosio, U. (1997). Ethnomathematics and its pedagogical action. Journal of Mathematical Behavior, 15(1), 1–6.
D’Ambrosio, U. (2001). Ethnomathematics: Link between traditions and modernity. Sense Publishers.
Descartes, R. (1954). The geometry of Rene Descartes. Dover Publications.
Deni, G.R, (2023). Perancangan Perlengkapan BusanaBerbahan Dasar Tenun Tradisional Sumbawa. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP). Vol. 7, No. 1
Einstein, A. (1916). The foundation of the general theory of relativity. Annalen der Physik.
Euclid. (1956). The elements. Dover Publications.
Freudenthal, H. (1991). Revisiting mathematics education. Kluwer Academic.
Gerdes, P. (1998). On culture, geometrical thinking and mathematics education. Educational Studies in Mathematics, 19(2), 137–162.
Gerdes, P. (1998). Geometry from Africa: Mathematical and educational explorations. Mathematical Association of America.
Gerdes, P. (2013). Geometry from Africa: Mathematical and educational explorations. Mathematical Association of America.
Hidayat, R., & Wahyuni, S. (2021). Penggunaan media budaya lokal dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(3), 87–96.
Hidayat S. (2022). Pengembangan Ukm Tenun DI Kecamatan Pringgasela Sebagai Usaha Meningkatkan Daya Saing Pengusaha Kecil DI Kabupaten Lombok Timur. Jukeshum: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Kemendikbudristek. (2022). Panduan implementasi kurikulum merdeka dan MBKM. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Klein, F. (1893). The Erlangen Program. Teubner.
Lestari, R. (2022). Modul pembelajaran geometri berbasis budaya Toraja. Jurnal Pendidikan Matematika Realistik Indonesia, 8(2), 101–119.
Lestari, R. (2022). Pendekatan etnomatematika dalam pengenalan simetri pada motif tradisional Indonesia. Jurnal Etnomatematika dan Pembelajaran Kontekstual, 7(1), 45–63.
Lestari, R. (2022). Design-based research dalam pengembangan modul geometri berbasis budaya Toraja. Jurnal Pendidikan Matematika Realistik, 9(1).
Lobachevsky, N. (1829). On the principles of geometry. Kazan Messenger.
Marampa, Y. (2020). Kajian geometris pada rumah adat Tongkohan Toraja. Journal of Ethnomathematics and Culture Studies, 7(2).
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for integrating technology in teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054.
Newcombe, N. S. (2010). Picture this: Increasing math and science learning by improving spatial thinking. American Educator, 34(2), 29–43.
OECD. (2022). AI and education: Guidance for policy makers. OECD Publishing.
Plato. (1941). Timaeus. Oxford University Press.
Putra, Z. H., & Zayyadi, M. (2020). Etnomatematika dalam pembelajaran matematika: Teori dan praktik. UIN Press.
Rahmawati, D. (2021). Implementasi etnomatematika dalam pembelajaran kesebangunan berbasis rumah gadang Minangkabau. Jurnal Didaktika Matematika, 8(3).
Rahmawati, D., Turmuzi, M., & Zayyadi, M. (2020). Eksplorasi etnomatematika geometri dalam motif tenun Sumbawa. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 145–160.
Rosa, M., & Orey, D. C. (2016). Ethnomathematics and its diverse approaches for mathematics education. Springer.
Sapitri A.E, (2025). Pengembangan E-LKPD dengan Model Case Basedlearning untuk Memfasilitasi Kemampuan Berpikir Aljabar. UIIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Sari, M., Wijaya, H., & Mulyono, A. (2022). Pengembangan LKPD berbasis etnomatematika untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 7(1), 45–60.
Supriadi, I. (2018). Analisis simetri dan tesselasi pada motif tenun tradisional Sasak. Jurnal Etnomatematika Indonesia, 5(2).
Supriadi, N. (2021). Pemanfaatan motif tradisional Indonesia dalam pembelajaran geometri berbasis etnomatematika. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika, 9(2), 75–92.
Susilo, G. A. (2020). Model struktur dan estetika arsitektur Sasak di Pulau Lombok. Institut Teknologi Nasional.
Suwandi, E.F. and Sunarya, Y. yan (2021). Motif Tenun Sebagai Bentuk Bahasa Rupa Dari Masyarakat Suku Mbojo di Bima Nusa Tenggara Barat. Jurnal Rupa. 6, 1 (Aug. 2021), 24–33. DOI:https: //doi.org/10.25124/rupa.v6i1.3727
Taru Bali. (2023). Bhisama Kesucian Pura. https://tarubali.baliprov.go.id/bhisama-kesucian-pura/
Tom S, Jennifer, McGarvey, Nicole D. Lineham (2021). Perspective taking: Spatial reasoning and projective geometryin the early years. (Proceedings of the 43rd annual conference of the MathematicsEducation Research Group of Australasia), pp. 385-392. Singapore: MERGA.
Turmuzi M, Sudiarta IGP, Suharta IGP. (2022) Systematic literature review: Etnomatematika kearifan lokal budaya Sasak. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 6 (1), 397-413
Turmuzi M, Suharta IGP, Suparta IN. (2023). Ethnomathematical research in mathematics education journals in Indonesia: A case study of data design and analysis. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 19 (1), em2220
Turmuzi M, (2022). Meta analisis: Pengaruh pembelajaran berbasis etnomatematika terhadap hasil belajar matematika siswa. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) 5 (5), 1525-1534
Turmuzi M, Suharta IGP, Astawa IWP, Suparta IN. Meta-analysis of the effectiveness of ethnomathematics-based learning on student mathematical communication in Indonesia International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) 13 (2
Turmuzi M, Suharta IGP, Astawa IP, Suparta IN. (2024). Mapping Ethnomathematical Research Directions and Trends in the Scopus Database: A Bibliometric Analysis. International Journal of Educational Methodology 10 (3), 431 – 453
Turmuzi, M., & Fatimah, N. (2024). Integrasi etnomatematika Sasambo dalam pendidikan tinggi: Perspektif TPACK dan literasi budaya. Jurnal Pendidikan Matematika Nusantara, 10(1).
UNESCO. (2019). Learning with culture: Integrating local wisdom in STEM education. UNESCO Publishing.
UNESCO. (2023). Digital heritage and AI ethics in cultural preservation. UNESCO.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Wijaya, P., & Suardika, I. (2019). Konsep geometri dalam arsitektur pura Bali. Jurnal Seni dan Matematika Nusantara, 4(1).
Zayyadi, M. (2017). Integrasi budaya dalam pembelajaran geometri. Prosiding Seminar Nasional Etnomatematika.
