Sekolah Ramah Anak: Untuk Menyejahterakan Siswa

Casmudi

Sekolah Ramah Anak: Untuk Menyejahterakan Siswa

Penulis

Dr. Casmudi, S.Pd., M.M

Universitas Balikpapan

Kata Kunci:

Sekolah, Ramah , Anak

Sinopsis

Buku ini mengeksplorasi implementasi Sekolah Ramah Anak (SRA) sebagai solusi kontekstual untuk meningkatkan kesejahteraan belajar siswa miskin ekstrem, khususnya di wilayah penyangga Ibu Kota Nusantara (IKN) salah satunya Kota Balikpapan. Buku ini bersumber dari hasil penelitian menggabungkan pendekatan kualitatif dan kuantitatif untuk menganalisis tantangan multidimensi yang dihadapi siswa, termasuk keterbatasan akses pendidikan, diskriminasi sosial, gizi buruk, dan kurangnya dukungan psikososial.

Temuan utama yang dimuat pada buku ini, menunjukkan bahwa kemiskinan ekstrem tidak hanya membatasi pemenuhan kebutuhan dasar siswa tetapi juga memengaruhi stabilitas emosional dan prestasi akademik. Sekolah yang menerapkan prinsip SRA melalui lingkungan inklusif, bebas kekerasan, dan dukungan holistik (seperti program makan gratis dan mentoring) berhasil meningkatkan motivasi belajar, resiliensi, dan partisipasi sosial siswa. Namun, implementasi SRA masih menghadapi tantangan seperti kurangnya pemahaman guru, ketimpangan infrastruktur, dan minimnya kolaborasi lintas sektor.

Buku ini menawarkan model adaptif SRA berbasis teori ekologi Bronfenbrenner, hierarki kebutuhan Maslow, dan pendekatan kapabilitas Sen-Nussbaum. Berdasarkan temuan-temuan tersebut buku ini ingin merekomendasikan kepada pemangku kebijakan terkait Pendidikan Sekolah Ramah Anak mencakup:

Pentingya pelatihan guruuntuk pedagogi inklusif dan sensitivitas sosial.
Program parenting education dan terintegrasi dengan Dinas Sosial dan Dinas PPP-A dan KB setempat.
Perlua adanya kolaborasi multipihakdengan pemerintah, komunitas, dan sektor kesehatan.

Sebagai karya akademik, buku ini memperkaya literatur pendidikan inklusif dengan perspektif kemiskinan ekstrem dan menekankan peran SRA sebagai katalis transformasi sosial. Hal ini penting dipahami dan dengan mendalam untuk poara calon Guru, baik Mahasiswa praktik keguruan maupun peserta PPG. Sehingga buku ini selain berkontribusinya pada integrasi teori, data empiris, dan kerangka praktis yang relevan bagi pemangku kebijakan, juga bagi pendidik, dan calon guru abad ke-21 untuk menghadapi tantangan pendidikan inklusif.

Bab

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL
DESKRIPSI ISI BUKU
BAB 1 - PENDAHULUAN
BAB 2 - KONSEP SEKOLAH RAMAH ANAK
BAB 3 - KEBIJAKAN NASIONAL DAN GLOBAL SEKOLAH RAMAH ANAK
BAB 4 - METODE PENELITIAN SEKOLAH RAMAH ANAK
BAB 5 - SEKOLAH RAMAH ANAK BAGI SISWA MISKIN EKSTREM
BAB 6 - SEKOLAH RAMAH ANAK BAGI SISWA MISKIN EKSTREM SD BALIKPAPAN
BAB 7 - ANALISIS KONDISI SISWA MISKIN EKSTREM DI SD
BAB 8 - KONDISI UMUM SISWA MISKIN EKSTREM SMP DI SEKOLAH RAMAH ANAK
BAB 9 - GAMBARAN KESEJAHTERAAN SISWA MISKIN EKSTREM SD
BAB 10 - IMPLEMENTASI SEKOLAH RAMAH ANAK
BAB 11 - MANAJEMEN STRATEGIK SEKOLAH RAMAH ANAK JENJANG SD
BAB 12 - KESEJAHTERAAN SISWA DI SEKOLAH RAMAH ANAK SD
BAB 13 - KONDISI UMUM SISWA MISKIN EKSTREM SMP DI SEKOLAH RAMAH ANAK
BAB 14- TRANSFORMASI SEKOLAH RAMAH ANAK: PERAN STRATEGIS MAHASISWA PLP DAN PPG DI ERA ABAD 21
INDEKS
PROFIL PENULIS
ringkasan

Downloads

Download data is not yet available.

Biografi Penulis

Dr. Casmudi, S.Pd., M.M, Universitas Balikpapan

Dr. Casmudi, S.Pd., M.M, Lahir di Pekalongan Jawa Tengah, 27 Juni 1965. Pendidikan D-III IKIP Negeri Semarang tahun 1988, S-1 Tahun 1995 IKIP PGRI Kaltim di Samarinda, S2 Magister Manajemen Universitas Jenderal Sudirman Purwokerto Jawa Tengah (2001).Pendidikan S3 (Doktor) Ilmu Pendidikan di Universitas Islam Nusantara Bandung tahun 2013.

Riwayat sebagai fungsional Pendidik (Guru SMP, SMA dan SMK Tahun 1990-2008), mejadi Pengawas SMA dan SMK tahun 2009-2016, Semasa aktif sebagai PNS Pengawas Sekolah, pernah Juara I Pengawas Prestasi Tingkat Provinsi Kalimantan Timur 2015, Finalis Pengawas Prestasi Nasional tahun 2015. Pensiun dini tahun 2016.

Aktif di kampus sejak tahun 1996 Mengajar di IKIP PGRI Kaltim 2006. Sebagai pemrakarsa FKIP Universitas Balikpapan Tahun 2007. Memiliki pengalaman menjabat: 1) Wakil Dekan FKIP Universitas Balikpapan tahun 2007-2010, 2) Dekan FKIP Tahun 2011-2015 dan 3) Wakil Rektor 1 Bidang akademik sejak tahun 2016-2020.

Saat ini Dosen Tetap pada Program studi Pendidikan Profesi Guru (PPG) Pangkat Akademik (Lektor Kepala) Bidang Kepakaran Praktik Latihan Profesi Keguruan, Penelitian Kualitatif. Pengalaman sebagai ketua Tim penerima hibah pendanaan dari Kementerian Pendidikan Tinggi Ristek tahun bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (PkM) tahun (2024), Penerima hibah PkM sebagai Anggota 1 (2025).

Penerbitan karya Buku (1) Strategi Pembelajaran tahun (2009) Penulis II, (2) Memahami Manajemen dan Manajemen Pembelajaran (2020) Penulis I, (3) Cara Mudah Menyusun PTK tahun (2019) Penulis 1, (4) Menjamin Mutu Pembelajaran tahun 2015 Penulis 1, (5) Penguatan Pendidikan Karakter Untuk SMK penulis 1,(6) Pengembanagan Kompetensi Guru Penulis I (2020). (7) Pembelajaran Era Industri 4.0.(2023), Pembelajaran Diferensiasi Abad 21 (2025) terakhir (8) Sekolah Ramah Anak untuk Kesejahateraan Siswa, (2025)

Penulis jurnal bereputasi Nasional dan Internasional, Jurnal Nasional berakreditasi SINTA 2-5 berjumlah puluhan dan Jurnal Internasional Terindek 4 buah. Penulisan Jurnal SINTA II (2025). Karya Tulis Ilmiah Jurnal berfokus dari penelitian pembelajaran pada jenjnga Pendidikan di sekolah. Pegabdian kepada Masyarakat (PkM) bidang Pengembangan Keprofesian Guru

Aktif sebagai Narasumber Nasional dan Lokal untuk BIMTEKS kepada Guru dan Kepala sekolah jenjang SMP,SMA dan SMK mulai Tahun 2014 – Sekarang.