PENDIDIKAN SEBAGAI PILAR SOSIAL: Integrasi Nilai, Budaya, Dan Karakter Dalam Masyarakat
Kata Kunci:
pendidikan, budaya, masyarakatSinopsis
Buku ini mengupas secara mendalam fungsi sosial pendidikan dalam masyarakat dengan pendekatan sosiologis dan keislaman. Disusun sebagai refleksi kritis terhadap dinamika sosial yang terus berubah, buku ini memaparkan peran strategis pendidikan dalam membentuk karakter individu dan membangun tatanan masyarakat yang harmonis, adil, dan beradab. Berbagai fungsi pendidikan dikaji, mulai dari perannya sebagai agen sosialisasi, sarana mobilitas sosial, mekanisme pelestarian budaya, hingga alat kontrol dan integrasi sosial. Tak hanya itu, buku ini juga menyoroti bagaimana pendidikan menjadi katalisator dalam proses transformasi sosial, membentuk generasi yang berpikir kritis, adaptif, dan siap menghadapi tantangan globalisasi tanpa kehilangan identitas budaya maupun agama.
Dalam konteks pendidikan Islam, buku ini menekankan pentingnya pembentukan karakter sosial yang berlandaskan nilai-nilai keislaman, serta implementasi pendidikan Islam di masyarakat melalui keluarga, sekolah, dan komunitas. Pendidikan Islam tidak hanya membentuk pribadi yang saleh secara individu, tetapi juga mendorong peran aktif dalam kehidupan sosial. Nilai-nilai seperti kejujuran, tanggung jawab, empati, dan ukhuwah menjadi pilar utama dalam menciptakan masyarakat Islami yang moderat dan berkemajuan. Buku ini juga menawarkan solusi konkret terhadap tantangan zaman melalui pengintegrasian antara nilai agama, teknologi, budaya lokal, dan literasi sosial.
Bab
-
KATA PENGANTAR
-
DAFTAR ISI
-
BAB 1 PENDAHULUAN
-
BAB 2 PERAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SOSIAL
-
BAB 3 PERAN PESANTREN DALAM PENDIDIKAN SOSIAL DAN BUDAYA MASYARAKAT
-
BAB 4 ASAL-USUL PESANTREN DI INDONESIA DAN PENGARUHNYA DALAM PERKEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM
-
BAB 5 PERAN DAN FUNGSI PENDIDIKAN DALAM MASYARAKAT
-
DAFTAR PUSTAKA
-
PROFIL PENULIS
Downloads
Referensi
Seknun, M. Y. (2015). Pendidikan sebagai media mobilitas sosial. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(1), 131-141.
Mulia, R. F., Pertiwi, S. P., & Mufida, E. (2024). Peran Sosiologi Pendidikan Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Hikamatzu| Journal of Multidisciplinary, 1(2), 428-429.
Titin, T., Nuraini, N., & Supriadi, S. (2014). Peran Sekolah Sebagai Agen Sosialisasi Dalam Pembentukan Kepribadian Akhlak Mulia Siswa SMAS (Doctoral dissertation, Tanjungpura University).
Suryati, S., Ernawati, E., & Ubabuddin, U. (2024). Pendidikan Sebagai Proses Sosial Budaya Bagi Peserta Didik. ILJ: Islamic Learning Journal, 2(2), 412-422.
Sriyana, S. (2024). Mobilitas Sosial Warga Pendatang Di Kelurahan Kalampangan Kecamatan Sabangau Kota Palangka Raya. Jurnal Sociopolitico, 6(1), 9-19.
Barus, I. P. (2020). Mobilitas Sosial Masyarakat Nelayan di Desa Pantai Cermin (Studi Kasus: Desa Pantai Cermin Kanan, Kecamatan Pantai Cermin, Kabupaten Serdang Bedagai) (Doctoral dissertation, Universitas Medan Area).
Zamhari, A. (2012). Pengaruh Pendidikan Terhadap Mobilitas Sosial. TA'LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 127-140.
Padang, P., Tamba, I. N., Manik, V. L. B., & Yunita, S. (2024). Pengaruh Pendidikan Terhadap Mobilitas Sosial di Masyarakat Perkotaan. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 3652-3657.
Fahira, H., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2023). Peran Pendidikan Sebagai Sarana Pelestarian Budaya Sekitar Bagi Peserta Didik. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 1(3), 63-72.
Agustin, M., Nurito, N., Wijayanti, I., Rizqiah, N., & Nurpratiwiningsih, L. (2025). Peran Pendidikan dalam Pelestarian Budaya Bali pada Penerus Muda dan Masyarakat Lokal. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 4(1), 86-99.
Aziz, A. A., Al Fatih, M., Pratiwi, E. Y. R., Masruroh, L., & Sholeh, M. I. (2024, December). Melestarikan Budaya Dan Kearifan Lokal Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Kurikulum Merdeka Di Mtsn 17 Jombang. In Prosiding Seminar Nasional Sains, Teknologi, Ekonomi, Pendidikan dan Keagamaan (SAINSTEKNOPAK) (Vol. 8, pp. 69-77).
Savitri, A. S., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Upaya Pelestarian Budaya di Era Globalisasi Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 3(1), 142-149.
Orlando, G. (2023). Hukum Sebagai Kontrol Sosial Dan Social Enggineering. Tarbiyah Bil Qalam: Jurnal Pendidikan Agama Dan Sains, 7(1).
Dea, M. D., Yunianto, K., Yeni, D., & Trisiana, A. (2020). Pengaruh Kontrol Sosial Di Masyarakat Dengan Kewenangan Aparat Penegak Hukum Terhadap Efektifitas Keberlakuan Hukum Di Indonesia. Research Fair Unisri, 4(2), 29-34.
Dea, M. D., Yunianto, K., Yeni, D., & Trisiana, A. (2020). Pengaruh Kontrol Sosial Di Masyarakat Dengan Kewenangan Aparat Penegak Hukum Terhadap Efektifitas Keberlakuan Hukum Di Indonesia. Research Fair Unisri, 4(2), 29-34.
Anarta¹, F., Fauzi, R. M., Rahmadhani, S., & Santoso⁴, M. B. (2022). Kontrol Sosial Keluarga Dalam Upaya Mengatasi Kenakalan Remaja.
Kalsum, A. U., & Fauzan, F. (2020). Integrasi sosial dalam membangun keharmonisan masyarakat. JAWI, 2(1).
Almuarif, A., Hanani, S., & Devi, I. (2023). Solidaritas dan Integrasi Sosial dalam Konteks Manajemen Pendidikan: Analisis Berdasarkan Teori Émile Durkheim. Habitus: Jurnal Pendidikan, Sosiologi, & Antropologi, 8(1), 13-29.
Fina nur S, Hilda Dwi C (2022). Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Wawasan Demokrasi Warga Negara. Jurnal Pendidikan Transformatif, 1(2),
Almuarif, A., Hanani, S., Devi, I., & Syafitri, A. (2023). Solidaritas dan Integrasi Sosial dalam Konteks Manajemen Pendidikan: Analisis Berdasarkan Teori Émile Durkheim. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(4), 295-306.
Goa, L. (2017). Perubahan sosial dalam kehidupan bermasyarakat. SAPA: Jurnal Kateketik Dan Pastoral, 2(2), 53-67.
Faruq, U., & Bakar, M. Y. A. (2025). Pendidikan Sebagai Alat Transformasi Sosial Perspektif Filsafat Ilmu. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 4(1), 56-74.
Jailani, M. S., & Isma, A. (2024). Perubahan Sosial dan Pendidikan. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan
Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 692-701.
Andini, S., & Ndona, Y. (2024). Pendidikan sebagai agen perubahan dalam mengembangkan budaya keadilan sosial. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(3), 202-208.
Faruq, U., & Bakar, M. Y. A. (2025). Pendidikan Sebagai Alat Transformasi Sosial Perspektif Filsafat Ilmu. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 4(1), 56-74.
Jailani, M. S., & Isma, A. (2024). Perubahan Sosial dan Pendidikan. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 692-701.
Hayadi, B. H., Yusuf, F. A., & Nurwaningsih, I. (2024). Menghadapi Tantangan Perubahan Dalam Sistem Pendidikan Indonesia Dalam Pendekatan Strategis Dan Alat Intervensi Yang Efektif. Technical And Vocational Education International Journal (Taveij), 4(1), 329-37.
Fatiha, K. A. A., Sari, E. K., & Dewi, M. (2024). Peran Pendidikan Dalam Perubahan Sosial Di Sekolah. DE FACTO: Journal Of International Multidisciplinary Science, 2(1), 52-61.
Lubis, M. S. A. (2018). Dampak perubahan sosial terhadap pendidikan. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 513-523.
Ramayulis. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia. (2006)45–47
In’Ratnasari, K., Permatasari, Y. D., & Sholihah, M. Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Sosial Dalam Bermasyarakat. FALASIFA: Jurnal Studi Keislaman, 11(2), (2020) 153–161.
Dzulkifli Hadi Imawan. Pendidikan Agama Islam: Studi Integratif Syariah, Akidah, Akhlak dan Islamisasi Pendidikan di Indonesia. Yogyakarta: Penerbit UII.(2020)
Ali, M. Daud. (2002). Pendidikan Agama Islam. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. (2002). 244
Huda Samsul. (2023). “Internalisasi Nilai Akhlakul Karimah dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik.” Jurnal Ulul Albab, 24(1), 1–20.
Nofrianti, D., & Aryati, A. (2024). Program Kewirausahaan dalam Membangun Jiwa Gotong Royong sebagai Penerapan P5 Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran PAI. At-Taallum: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2).
Ahmad Tafsir. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya. (2005) 154-160
