SANG PENGGERAK PENDIDIKAN MADRASAH
Kata Kunci:
penggerak madarasah, PGMSinopsis
Buku ini merekam kisah penuh inspirasi dari para guru madrasah yang berhimpun dalam wadah Perkumpulan Guru Madrasah (PGM) Indonesia, dengan sorotan khusus pada para penggerak utama yang berasal dari Kota Tasikmalaya. Lewat program kegiatan yang hangat dan penuh refleksi, pembaca diajak memahami bagaimana perjuangan yang tumbuh dari akar rumput di daerah bisa berkembang menjadi gerakan nasional yang memperjuangkan mutu pendidikan, kehormatan profesi, dan kesejahteraan guru madrasah. Setiap program di dalamnya mencerminkan semangat pengabdian yang tulus, serta menunjukkan betapa kuatnya dampak kebersamaan dan dalam menciptakan perubahan yang berarti di dunia pendidikan Madrasah.
Tidak hanya menjadi catatan perjalanan organisasi, buku ini juga menyuguhkan pandangan-pandangan strategis mengenai arah masa depan pendidikan madrasah di tanah air. Dari penguatan kelembagaan, dorongan terhadap kebijakan publik, hingga perluasan jaringan kerja sama, PGM Indonesia digambarkan sebagai gerakan perubahan yang berakar dari keikhlasan dan dedikasi para guru di seluruh penjuru negeri. Buku ini menjadi sumber semangat bagi para pendidik, aktivis, dan pengambil keputusan yang meyakini bahwa kemajuan bangsa lahir dari kelas-kelas madrasah yang dihidupi dengan cinta, ilmu, dan ketulusan hati.
Bab
-
KATA PENGANTAR
-
KATA SAMBUTAN Ketum PP PGM Indonesia
-
SEKAPUR SIRIH
-
DAFTAR ISI
-
BAB 1 PENDAHULUAN
-
BAB 2 MENGENAL PGM INDONESIA
-
BAB 3 KIPRAH PGM INDONESIA DI DUNIA PENDIDIKAN
-
BAB 4 KONTRIBUSI PGM INDONESIA DALAM PEMBANGUNAN BANGSA
-
BAB 5 INSPIRASI DARI PARA PENGGERAK
-
BAB 6 REFLEKSI DAN REKOMENDASI
-
BAB 7 PENUTUP
-
DAFTAR PUSTAKA
-
TENTANG PENULIS
-
LAMPIRAN
Downloads
Referensi
AD ART PGM Indonesia, hasil munas 2022.
Arip Ripandi, (2025), Belajar Aktif, Bermakna dan Menyenangkan. Yogyakarta : KBM Indonesia.
Departemen Agama RI. (2009). Pedoman Penyelenggaraan Madrasah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah. (2020). Peta Jalan Pengembangan Profesionalisme Guru Madrasah 2020–2024. Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia.
Fauzi, A. (2021). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Madrasah. Bandung: Alfabeta.
Hidayat, R. (2020). Peran Organisasi Profesi dalam Penguatan Guru Madrasah. Jakarta: Kencana.
Kementerian Agama RI. (2019). Moderasi Beragama. Jakarta: Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
Majid, A. (2020). Transformasi Pendidikan Islam di Era Digital. Yogyakarta: Deepublish.
Muhaimin. (2011). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Islam di Sekolah, Madrasah dan Pesantren. Jakarta: Kencana
Mulyasa, E. (2013). Menjadi guru profesional: Strategi meningkatkan kualitas guru di era global. Remaja Rosdakarya.
Muslich, M. (2020). Kepemimpinan Transformasional dalam Dunia Pendidikan. Jakarta: Pustaka Edukasi Mandiri.
Notaris Irmawaty Habie, Sh Nomor: 02, Tgl 12 April 2022
Nugroho, H. (2021). Transformasi pendidikan berbasis teknologi: Tantangan dan solusi di era digital. CV. Literasi Nusantara.
PGM Indonesia. (2022). Laporan Kinerja Nasional PGM Indonesia 2017–2022. Jakarta: DPP PGM Indonesia
Rahmat, M. (2018). Guru Madrasah dan Tantangan Profesionalisme di Abad 21. Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 123–139.
Sk Menkumham: Ahu-000733.Ah.01.08. Thn 2022
Suharto, B. (2021). Gerakan Sosial Pendidikan di Indonesia. Yogyakarta: Pilar Media.
Supriatna, Nana. (2017). Organisasi Guru dan Dinamika Perubahan Pendidikan di Indonesia. Bandung: UPI Press.
Supriadi, D. (2019). Reformasi Pendidikan Islam: Menjawab Tantangan Zaman. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sofyan, H. (2021). Revolusi Pendidikan di Era Digital: Menjawab Tantangan Melalui Inovasi Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Tilaar, H.A.R. (2002). Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani Indonesia. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Yaya Ropandi, dkk (2023) Dari Guru Madrasah untuk Indonesia; Refleksi atas Kiprah Perkumpulan Guru Madrasah Indonesia. Yogyakarta. KBM Indonesia
Zamroni. (2019). Globalisasi Pendidikan dan Tantangan Guru Masa Depan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
