SIMURELAY
Kata Kunci:
Listrik, Rangkaian ListrikSinopsis
Buku ini merupakan panduan praktis dan komprehensif yang dirancang khusus untuk pelajar, teknisi, dan praktisi yang ingin memahami serta menguasai simulasi dan pengujian rangkaian kendali motor listrik 3 fasa menggunakan perangkat lunak SimuRelay. Fokus utama buku ini adalah pada dua jenis rangkaian yang paling umum digunakan dalam dunia industri: Direct-On-Line (DOL) dan Forward-Reverse (pembalik arah putaran motor).
Disusun secara sistematis dan berbasis langkah-langkah praktik terbaik, buku ini membimbing pembaca dari dasar teori pengendalian motor hingga penerapan simulasi menggunakan SimuRelay. Di dalamnya mencakup:
- Penjelasan konsep dasar motor listrik 3 fasa dan prinsip kerja DOL serta Forward-Reverse
- Pengantar antarmuka dan fitur penting pada SimuRelay
- Tutorial lengkap membuat rangkaian DOL dan Forward-Reverse dalam SimuRelay
- Panduan penggunaan komponen relay, kontaktor, push button, dan timer
- Tips praktis dalam pengujian dan troubleshooting simulasi
- Studi kasus dan latihan untuk memperkuat pemahaman konsep dan keterampilan teknis
Dengan gaya bahasa yang mudah dipahami dan disertai ilustrasi simulasi yang jelas, buku ini menjadi referensi ideal bagi siapa saja yang ingin belajar tentang SimuRelay.
Bab
-
KATA PENGATAR
-
DAFTAR ISI
-
DAFTAR GAMBAR
-
DAFTAR TABEL
-
BAB 1 PENDAHULUAN
-
BAB 2 DASAR – DASAR MOTOR LISTRIK 3 FASA
-
BAB 3 PENGENALAN SOFTWARE SIMURELAY
-
BAB 4 MEMBUAT RANGKAIAN DOL PADA SIMURELAY
-
BAB 5 PENGUJIAN KINERJA MOTOR LISTRIK 3 FASA
-
BAB 6 TIPS DAN TROUBLESHOOTING RANGKAIN DOL DI SOFTWARE SIMURELAY
-
DAFTAR PUSTAKA
-
PROFIL PENULIS
Downloads
Referensi
Firdaus, N. (2021). Penerapan simulasi SimuRelay untuk dipadu dengan model pembelajaran creative problem solving untuk meningkatkan hasil belajar instalasi motor listrik pada siswa kelas XI Paket Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 1 Kalianget. Skripsi tidak dipublikasikan. S1 Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang
Yew, E. H. J., & Goh, K. (2016). Problem-Based Learning: an overview of its process and impact on learning. Health Professions Education, 2(2), 75–79. doi: 10.1016/j.hpe.2016.01.004
Hamengkubuwono. (2016). Ilmu pendidikan dan teori pendidikan. Curup: LP2 STAIN CURUP.
Lin, M. H., Chen, H. C., & Liu, K. S. (2017). A study of the effects of digital learning on learning motivation and learning outcome. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(7), 3553–3564. doi: 10.12973/eurasia.2017.00744a
Nugroho, A. W. (2015). Perbedaan model pembelajaran berdasarkan masalah dan model pembelajaran langsung dengan bantuan software proteus pada mata pelajaran penerapan rangkaian elektronika untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI Teknik Audio Video di SMK Negeri 7 Surabaya. Jurnal Penelitian Teknik Elektro, 04(3), 919–928.
Sanjaya, W. (2006). Strategi pembelajaran berbasis standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media
Budiarto, A. D., Rijanto, T., & Wrahatnolo, T. (2023). Pengaruh media pembelajaran software simulator kontrol motor listrik berbasis android dalam pembelajaran guide discovery learning, kemandirian belajar, dan keaktifan belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran instalasi motor listrik di SMKN 1 Bangil. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 12(1), 31-39.
Isma, Teguh Wijaksana, Elfi Tasrif, Yasdinul Huda, and Nurhasan Syah. (2021). Analisis Konten Modul Pelajaran Mikrokontroller Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kreativitas Siswa Sekolah Menengah Kejuruan.Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan4(1): 582–89. doi:10.31004/edukatif. v4i1.1891.
Rahardhian, Adhitya. (2022).Kajian Kemampuan Berpikir Kritis (Critical Thinking Skill) Dari Sudut Pandang Filsafat. Jurnal Filsafat Indonesia, 5(2): 87–94. doi:10.23887/jfi.v5i2.42092.
Tomrongkunanan, Tanapon, and Tanes Tanitteerapan. (2022). Development of Worksheet Motor Control Circuit Connection by Using Demonstration Learning Through The SimuRelay Program to Develop Practical Skills in Motor Control Circuit by Hand in Electric Motor Control Course. 1(14): 290–96. doi:10.14416/ c.fte.2022.06.041
Wardani, Nur Rahmah, Juariah Juariah, Ida Nuraida, and T. Tutut Widiastuti A. (2021). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Melalui Penerapan Model Pembelajaran JUCAMA. Jurnal Analisa 7(1): 87–98. doi:10.15575/ja.v7i1.9904
Wening, Sri. (2017). Revitalisasi Pendidikan Vokasi Melalui Inovasi Sistem Penilaian Berbasis Kecakapan Abad Ke-21. Prosiding Pendidikan Teknik Boga Busana: 1–6
Yusika, Ivy, and Turdjai Turdjai. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (pjbl) Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan 11(1): 17–25. doi:10. 33369/diadik.v11i1.18365.
