CERDAS MENGAJAR DI ERA DIGITAL: Kiat Guru SMK Kuasai TPACK

Penulis

Dra. Hj. Zaenab, M.Si.
SMK Negeri 4 Gowa.
Prof. Dr. Samsudi, M.Pd.
Universitas Negeri Semarang.
Prof. Dr. Isti Hidayah, M.Pd
Universitas Negeri Semarang (UNNES)
Prof. Dr. Agus Wahyudin, M.Si.
Universitas Negeri Semarang (UNNES)

Kata Kunci:

Mengajar, Era Digital

Sinopsis

Dalam dunia yang semakin bergantung pada teknologi, pendidikan berkualitas menjadi kunci kesuksesan generasi mendatang. Buku ini memberikan wawasan mendalam tentang peran teknologi dalam pembelajaran, menawarkan solusi praktis dan inspiratif bagi para pendidik, orang tua, dan siapa pun yang ingin berkontribusi pada kemajuan pendidikan. Dengan bahasa yang mudah dipahami dan contoh-contoh nyata, buku ini menjelaskan bagaimana teknologi dapat meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar. Buku ini hadir sebagai upaya untuk memberikan kontribusi bagi peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia, khususnya di lingkungan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).
Buku ini membahas tentang penguatan TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) bagi guru SMK, suatu topik yang sangat relevan dengan perkembangan dunia pendidikan di era digital saat ini.
Dengan membaca buku ini, pembaca akan mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana teknologi dapat menjadi alat yang ampuh untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif dan menghasilkan generasi yang lebih siap menghadapi masa depan. Buku ini cocok untuk dibaca oleh para guru SMK, mahasiswa kependidikan, dan siapapun yang tertarik meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Selamat Membaca…!

Bab

  • KATA PENGATAR
  • DAFTAR ISI
  • BAB 1 PENDAHULUAN MENJAWAB TANTANGAN ABAD 21 DI SMK
  • BAB 2 KONSEP DAN PRINSIP KURIKULUM MERDEKA
  • BAB 3 MENGENAL TPACK ,KONSEP DAN URGENSINYA DALAM DUNIA PENDIDIKAN
  • BAB 4 KOMPONEN TPACK ; TEKNOLOGI, PEDAGOGI, DAN KONTEN YANG TERINTEGRASI
  • BAB 5 MENGEMBANGKAN RPP BERBASIS TPACK
  • BAB 6 PROFIL GURU SMK DAN TANTANGAN IMPLEMENTASI TPACK
  • BAB 7 STRATEGI PENGUATAN TPACK MELALUI PENGEMBANGAN PROFESIONAL GURU SMK
  • BAB 8 MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TPACK DI SMK
  • BAB 9 EVALUASI DAN PENILAIAN PEMBELAJARAN BERBASIS TPACK DI SMK
  • BAB 10 PERAN STAKEHOLDER DALAM PENGUATAN TPACK DI SMK
  • BAB 11 REKOMENDASI KEBIJAKAN UNTUK PENGUATAN TPACK DI SMK
  • BAB 12 KOLABORASI DENGAN INDUSTRI DAN DUNIA KERJA
  • BAB 13 PENUTUP, REKOMENDASI AKHIR DAN HARAPAN
  • GLOSARIUM
  • DAFTAR PUSTAKA
  • PROFIL PENULIS

Downloads

Biografi Penulis

Dra. Hj. Zaenab, M.Si., SMK Negeri 4 Gowa.

Dra. Hj. Zaenab, M.Si., lahir di Sungguminasa 18 Maret 1968. Sebagai alumni sarjana Pendidikan Kimia IKIP Ujung Pandang tahun 1986. Terangkat sebagai PNS, tepatnya sebagai guru profesional mengabdi pertama kali tahun 1997 di Mamuju Sulawesi Barat. Dan tahun 1999 mutasi ke Sulawesi Selatan tepatnya Kabupaten Gowa dan aktif sebagai guru IPAS di SMK Negeri 4 Gowa.

Di samping sebagai tenaga pengajar, juga mendapat tugas tambahan sebagai Kepala Laboratorium IPA ,Koordinator Pengajaran SMK Negeri 4 Gowa dan Pembina Ekskul Pandu Digital SMKN 4 Gowa. Dalam bidang keorganisasian menjabat sebagai Ketua MGMP Kimia dan IPAS Tingkat SMK di Kab.Gowa, Pengurus IGI Daerah Kab.Gowa, Ketua JSDI Kab.Gowa, Koordinator Wilayah II Kab.Gowa PPSI, Wakil Ketua II GUMUN ( Guru Mengajar Untuk Nusantara), Pengurus Inti Kami Pengajar SubRegional Gowa, Ketua Penggerak Komunitas Belajar GRADASI (Grafika Berdaya Kreatif & Sinergi). Lulusan Program Sarjana Komunikasi Pendidikan Universitas Satria Makassar selalu ingin berbagi pengetahuan demi kemajuan pendidikan di tanah air. Ada beberapa karya yang telah dipublikasikan dalam bentuk Jurnal, Tabloid dan buku, di antaranya :

*Buku Karya Tunggal* : Ketika Ku Melangkah, Model Pembelajaran Scramble,Jemari Inspirasi, Pengolahan Limbah Industri Percetakan,Modul Pembelajaran Kimia SMK Jilid 1 dan 2 ,Corona dalam Untaian Sonian,Puspa Warna Puisi Sonian, 35 Tahun Merajut Tali Kasih , Pembelajaran Kimia dengan Model TSTS dan Merajut Cinta Kasih ClassPoint. Tahun 2019 mendapat Anugerah 1000 Penulis PerPusnas & IGI Pusat. Juga di tahun 2024 mendapat Penghargaan Anugerah Penulis Guru Indonesia dan Guru Penggerak Literasi Indonesia Tahun 2024. Hingga kini telah menulis 13 Buku Solo dan 20 buku Antologi.

Email. zaenabrahman18@gmail.com

Prof. Dr. Samsudi, M.Pd., Universitas Negeri Semarang.

Prof. Dr. Samsudi, M.Pd. Lahir di Brebes, tahun 1960. Pengalaman pendidikan: S1 Pendidikan Teknik Mesin IKIP Semarang 1986, S2 Pendidikan Teknologi Kejuruan UNY 1995, dan S3 Pengembangan Kurikulum UPI Bandung 2006. Saat ini sebagai Guru Besar pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Universitas Negeri Semarang.

 Menulis beberapa buku ISBN: (1) Desain Penelitian Pendidikan, Penerbit Unnes Press, tahun 2006; cetak ulang tahun 2009; (2) Pengembangan Kurikulum Kejuruan Berbasis Spektrum Keahlian, Penerbit YP2SS Semarang, tahun 2011; (3) Pendidikan Kejuruan dan Pengembangan Kewirausahaan Lulusan, Penerbit Unnes Press, tahun 2017; (4) Kompetensi Abad 21 Lulusan SMK, Penerbit LPPM Unnes, tahun 2019; (5) Praktik Kerja Industri Untuk Mengembangkan Kompetensi Siswa SMK, Penerbit LPPM Unnes, tahun 2019; (6) Kebijakan Pengembangan dan Implementasi Kurikulum Merdeka, Penerbit UNNES Press, tahun 2022; dan (7) Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Dasar dan Menengah, Penerbit Unnes Press, tahun 2024. Pernah menjabat sebagai: Kepala Pusat Pengembangan Kurikulum UNNES tahun 2007-2008; Wakil Direktur Pascasarajana UNNES tahun 2008-2011; Direktur Program Pascasarjana UNNES tahun 2011-2014; Ketua Senat UNNES tahun 2012-2014.

Prof. Dr. Isti Hidayah, M.Pd, Universitas Negeri Semarang (UNNES)

Prof. Dr. Isti Hidayah, M.Pd dosen Universitas Negeri Semarang (UNNES), pengajar di Program Studi Doktor Manajemen Pendidikan Sekolah Pascasarjana, Program Studi Sarjana, Magister, dan Doktor Pendidikan Matematika FMIPA. Lahir di Temanggung pada tanggal 15 Maret 1965. Program Sarjana Pendidikan diselesaikan di IKIP Semarang tahun 1987. Magister Pendidikan diselesaikan di IKIP Bandung tahun 1995, dan mendapat gelar Doktor Manajemen Kependidikan dari Pascasarjana UNNES tahun 2011. Jabatan Guru Besar (Profesor) Pendidikan Matematika diraih pada tahun 2020. Kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat mulai dirintis sejak tahun 1992. Inovasi pembelajaran menjadi fokus dalam tema riset, yang sekaligus penguatan profesionalitas guru dalam mempercepat adopsi inovasi pembelajaran bagi siswa terhadap produk penelitian yang telah dilakukannya bersama tim. Tugas tambahan yang pernah diemban antara lain menjadi Ketua Laboratorium Matematika (1999-2003), Koordinator Akademik Jurusan Matematika Local Project Implementation Unit DUE-LIKE BATCH III UNNES (2002-2005), SENAT FMIPA UNNES (2003-2007), menjadi tim pengembang desain APM Direktorat TK-SD tahun 2004, tahun 2005 mendapat kepercayaan sebagai ketua tim riset ujicoba pembelajaran dengan APM di 5 propinsi kerjasama UNNES-Direktorat TK-SD. Menjadi instruktur nasional Mathematics Education Quality Improvement Programme (MEQIP) tahun 2006. Masih konsisten pada pengembangan APM dan pembelajarannya, tahun 2015-2017 melaksanakan Riset Andalan Perguruan Tinggi dan Industri (RAPID)-DRPM dan tahun 2018-2020 Penelitian Unggulan Strategis Nasional (PUSN) dengan inovasi APM individual mendukung pengembangan HOTS anak dalam pembelajaran matematika. Pengembangan virtualisasi manipilative melalui pendanaan Kedaireka tahun 2022. Mendalami penerapan manipulative konkrit-visual-virtual dalam pembelajaran untuk penguatan berpikir anak melalui pendanaan penelitian terapan-hilirisasi tahun 2021-2024. Sebagai pengajar dalam kegiatan “Reguler Course on Teacher-Made Mathematics Teaching Aid for Primary School Teachers” SEAMEO Regional Centre for QITEP in Mathematics tahun 2022. Implementasi penelitian dalam perkulaiahan Manajemen Pembelajaran Matematika untuk penguatan kognitif, skill, dan sikap mahasiswa calon guru Matematika dalam mengelola pembelajaran Matematika di luar kelas (masyarakat) sebagai bekal untuk berkontribusi dalam memberikan solusi permasalahan pembelajaran Matematika di masyarakat.

Prof. Dr. Agus Wahyudin, M.Si., Universitas Negeri Semarang (UNNES)

Prof. Dr.Agus Wahyudin, M.Si. Lahir di Batang, 12 Agustus 1962.

Menyelesaikan pendidikan SD, SMP di Batang. Pendidikan SLTA ditempuh di SMEA Negeri Batang (Prodi: Akuntansi). Pendidikan Sarjana diselesaikan di Universitas Negeri Semarang (IKIP Semarang) Prodi Pendidikan Akuntansi, lulus tahun 1986. Pendidikan Magister diselesaikan di Universitas Padjajaran Bandung, pada program studi Ilmu Ekonomi dan Akuntansi (2000), dan Pendidikan Doktor diselesaikan di Program Doktor Ilmu Ekonomi (Akuntansi) Universitas Diponegoro, (2012). Jabatan yang pernah diemban antara lain: Ketua Jurusan Ekonomi FIS Unnes (2000-2003), Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan FIS Unnes (2003-2005), Dekan Fakultas Ekonomi Unnes (2006-2010). Wakil Rektor Bidang Akademik Unnes (2010-2015).

Referensi

Anggraini, S. (2019). Pengembangan Kurikulum Berbasis TPACK di SMK. Jakarta: Penerbit Edukasi..

Hattie, J., & Timperley, H. (2007). The Power of Feedback. Review of Educational Research, 77(1), 81–112.

Indrawati, F. (2021). Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Matematika Melalui TPACK. … Panel Nasional Pendidikan Matematika, 58, 349–356. http://www. proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/5588

Johnson, D., & Adams Becker, S. (2014). NMC Horizon Report: 2014 Higher Education Edition. The New Media Consortium.

Koehler, M. J., & Mishra, P. (2009). What Is Technological Pedagogical Content Knowledge? Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 9(1), 60–70.

Lestari, suci. (2015). Analisis Kemampuan TPACK Pada Guru Biologi SMA di Materi Saraf. Jurnal Seminar Nasional XII FKIP UNS, 46(1), 557–564.

Maknun, J. (2022). The Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Competence of Vocational High School Teacher. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 28(1), 63–75. https://doi.org/10.21831/jptk.v28i1.42624

Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A New Framework for Teacher Knowledge. Teacher College Record, 108(6), 1017–1054.

Niess, M. L. (2007). Developing Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) with Spreadsheets. Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2007, January 2007, 2238–2245.

Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 1–6.

Rahayu, S. (2017). Technological Pedagogical Content Knowledge (Tpack): Integrasi Ict Dalam Pembelajaran Ipa Abad 21. Malang: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA IX Tahun 2017, February, 1–12. https://www.researchgate.net/publication/331986261

Rahmadi, I. F. (2019). Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): Kerangka Pengetahuan Guru Abad 21. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 65. https://doi.org/10.32493/jpkn.v6i1.y2019.p65-74

Reigeluth, C. M., & Carr-Chellman, A. A. (2009). Instructional-Design Theories and Models: A New Paradigm of Instructional Theory, Volume III. New York: Routledge.

Samsudi. (2023). Kebijakan Pengembangan dan Implementasi Kurikulum Merdeka. Semarang: UNNES Press

Schmid, E. A., & Herschbach, D. R. (2014). The Role of Technology in Vocational Education: Implications for Curriculum Development in Vocational Schools. Journal of Vocational Education and Training, 66(3), 318–335.

Sholihah, M., Yuliati, L., & Wartono. (2016). Peranan Tpack Terhadap Kemampuan Menyusun Perangkat Pembelajaran Calon Guru Fisika Dalam Pembelajaran Post-Pack. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(2), 144–153.

Siagian, L. (2020). Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran di SMK: Studi Kasus dan Pengalaman Praktik Baik. Surabaya: Penerbit Literasi.

Suyamto, J., Masykuri, M., & Sarwanto, S. (2020). Analisis Kemampuan Tpack (Technolgical, Pedagogical, and Content, Knowledge) Guru Biologi Sma Dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran Materi Sistem Peredaran Darah. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 9(1), 46. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v9i1.41381

Wena, M. (2018). Inovasi Pembelajaran: Konsep, Model, dan Implementasi. Jakarta: Bumi Aksara.

Zhang, W., & Tang, J. (2021). Review of Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) in China. Creative Education, 12(07), 1726–1743. https://doi.org/10. 4236/ce.2021.127131

CERDAS MENGAJAR DI ERA DIGITAL: Kiat Guru SMK Kuasai TPACK

Unduhan

Diterbitkan

2 Juni 2025

Detail monograf ini

ISBN-13 (15)

978-634-202-377-8

Dimensi Fisik

Cara Mengutip