MANAJEMEN DIKLAT DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU

Waqiatul Masruroh; Romlatul Wahidah; Toyyibatul Hasanah

Penulis

Waqiatul Masruroh

UIN Madura

Romlatul Wahidah

UIN Madura

Toyyibatul Hasanah, M.Pd.

UIN Madura

Kata Kunci:

manajaemen diklat, kompetensi guru

Sinopsis

Buku Manajemen Diklat dalam Meningkatkan Kompetensi Guru menghadirkan uraian komprehensif mengenai pentingnya pendidikan dan pelatihan (diklat) sebagai instrumen strategis dalam memajukan kualitas guru di era modern. Buku ini menjelaskan bagaimana diklat menjadi sarana pembaruan pengetahuan, peningkatan keterampilan, serta pembentukan sikap profesional yang selaras dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan kebijakan pendidikan nasional. Dengan merujuk pada kerangka kompetensi guru sebagaimana diatur dalam UU No. 14 Tahun 2005, buku ini mengupas peran diklat dalam membentuk guru yang memiliki kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian, serta mampu menghadapi tuntutan globalisasi dan digitalisasi pendidikan.

Selain membahas konsep dasar dan urgensi diklat, buku ini menitikberatkan pada manajemen diklat yang meliputi proses perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi yang efektif dan berkelanjutan. Pembaca akan dibimbing untuk memahami bagaimana kebutuhan pelatihan diidentifikasi, program diklat dirancang, sumber daya dikelola, serta hasil pelatihan dievaluasi untuk memastikan perubahan nyata dalam kinerja guru. Melalui studi kasus di Madrasah Aliyah dan lembaga pendidikan Islam lainnya, buku ini menunjukkan bagaimana manajemen diklat yang baik dapat menghasilkan guru yang inovatif, adaptif, dan berorientasi pada mutu pembelajaran. Buku ini sangat relevan bagi pengelola lembaga pendidikan, dosen, mahasiswa pendidikan, serta para praktisi yang berkomitmen meningkatkan kualitas pendidikan melalui penguatan profesionalisme guru.

Bab

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB 1 PENDAHULUAN
BAB 2 MANAJEMEN DIKLAT
BAB 3 KOMPETENSI GURU DALAM PENDIDIKAN
BAB 4 MANAJEMEN DIKLAT DI MADRASAH ALIYAH
BAB 5 PENINGKATAN KOMPETENSI GURU PASCA DIKLAT
DAFTAR PUSTAKA
PROFIL PENULIS 1
PROFIL PENULIS 2
PROFIL PENULIS 3

Biografi Penulis

Waqiatul Masruroh, UIN Madura

Waqiatul Masruroh lahir di Sumenep pada 4 Juli 1969 dan tumbuh dalam kultur pendidikan pesantren serta tradisi masyarakat pedesaan Madura yang disiplin. Sejak kecil ia telah menjalani ritme pendidikan yang padat: pagi bersekolah di sekolah umum, sore mengikuti pendidikan madrasah, dan malam memperdalam Al-Qur’an di surau. Dua sosok utama yang membentuk karakter religius dan intelektualnya adalah kedua orang tuanya, Abi dan Ummi, yang menjadi guru pertama dalam kehidupannya.

Perjalanan pendidikan formalnya dimulai di SDN Bunder I Pademawu, ketika ia masih tinggal di Pondok Pesantren Haqqul Yaqin Bunder di bawah asuhan K.H. Abd Karim Yaqin. Masa remajanya dilanjutkan dengan menempuh pendidikan di SMPN 1 Pamekasan sambil mukim di Pondok Pesantren Syalafiyah Pamekasan, dibimbing oleh K.H. Ismail Madani. Selepas itu, ia melanjutkan pendidikan menengah di SMA Ibrohimy Sukorejo yang berada dalam naungan Pondok Pesantren Syalafiyah Syafi’iyah Sukorejo di bawah pengasuhan keluarga besar Kiai As’ad Syamsul Arifin.

Semangat belajarnya membawa Waqiatul Masruroh menempuh pendidikan tinggi hingga meraih berbagai gelar akademik. Ia memperoleh gelar Sarjana Strata Satu (S1) di Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel Surabaya pada tahun 1991, kemudian melanjutkan jenjang magister (S2) di bidang Kebijakan Publik UNTAG Surabaya dan lulus pada tahun 2002. Komitmennya terhadap bidang pendidikan Islam mengantarkannya meraih gelar Doktor (S3) dalam bidang Manajemen Pendidikan Islam (MPI) di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang pada tahun 2018.

Pada tahun 1994, Waqiatul Masruroh diterima sebagai Dosen Pegawai Negeri Sipil di Fakultas Tarbiyah IAIN Pamekasan. Dalam perjalanannya, ia dipercaya mengemban berbagai amanah penting: sekretaris jurusan, ketua jurusan Tarbiyah, Wakil Ketua I bidang Akademik dan Kurikulum (2004), hingga menjadi anggota Senat Institusi. Sebagai akademisi, ia aktif mengajar di Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) tingkat S1 dan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Pascasarjana. Selain itu, ia juga berperan sebagai tenaga pengajar pada program PPG Daljab LPTK IAIN Madura.

Kiprah pengabdiannya tidak terbatas pada lingkungan kampus. Selama lima belas tahun, ia turut menjalankan tanggung jawab sosial sebagai Ketua TP PKK dan Ketua DWP di Kecamatan Galis, Pademawu, dan Palengaan. Ia juga aktif di berbagai organisasi keagamaan dan kemasyarakatan, antara lain sebagai Pengurus PC Muslimat NU bidang dakwah, Pengurus IPHI Pamekasan, Ketua MTP IPHI Pamekasan, pengurus DMI Pamekasan, Pengurus GOW Pamekasan, Ketua Perempuan Pecinta Sholawat Hadrah, serta Ketua Majelis Taklim An-Nisa’.

Dalam bidang penelitian, Waqiatul Masruroh telah menghasilkan berbagai karya berupa buku ajar, penelitian, serta artikel ilmiah. Salah satu kegiatan pengabdian masyarakat terbarunya adalah pendampingan kepemimpinan, manajemen pendidikan, dan inovasi pembelajaran berbasis profetik di era digital yang dilaksanakan di Pondok Pesantren Darussolah Tegal Besar Jember. Penelitian yang pernah digarapnya antara lain Efektivitas Pembelajaran Microteaching terhadap Keterampilan Mengajar Mahasiswa PAI Jurusan Tarbiyah IAIN Madura serta penelitian kolaborasi internasional berjudul Problem Anak Pekerja Migran Indonesia (PMI) Madura di Malaysia dalam Perspektif Sosial, Hukum, dan Pendidikan.

Pengalaman akademik internasionalnya juga cukup luas. Ia pernah menjadi pemateri pada program OASE (The Overseas Academic Study Exchange Program) di tiga negara: Malaysia, Singapura, dan Thailand. Beberapa kegiatan ilmiah yang pernah diikutinya antara lain International Symposium on Education Management From Islamic Perspective dan International Symposium on Islamic Religious Teacher di IIUM; FGD Management and Islamic Education di UUM; General Discussion on Islamic Science and Education di Prince Songkla University, Hatyai Campus; serta FGD International Symposium on Islamic Studies di PSU Pattani Campus, Thailand.

Dengan pengalaman panjang sebagai akademisi, peneliti, dan aktivis sosial, Waqiatul Masruroh terus berkomitmen memajukan pendidikan Islam, khususnya melalui penguatan manajemen pendidikan, inovasi pembelajaran, serta pemberdayaan masyarakat berbasis nilai-nilai keislaman dan profetik.

Romlatul Wahidah, UIN Madura

Romlatul Wahidah lahir di Pamekasan pada 2 April 1995. Ia menempuh pendidikan dasar hingga menengah di lingkungan pesantren, kemudian melanjutkan studi sarjana pada Program Studi Bahasa dan Sastra Arab dan menyelesaikannya pada tahun 2017. Perjalanan akademiknya berlanjut pada jenjang magister di UIN Madura dengan fokus Manajemen Pendidikan Islam.

Pengalaman organisasinya sebagai Sekretaris Umum Himpunan Mahasiswa Program Studi Bahasa dan Sastra Arab menjadi fondasi penting dalam mengelola program, koordinasi sumber daya manusia, dan pengembangan kegiatan akademik. Selain itu, keterlibatannya dalam berbagai kepanitiaan berskala regional hingga internasional memperkuat kompetensinya dalam manajemen kegiatan pendidikan.

Dedikasi Romlatul Wahidah terhadap pengembangan pendidikan di madrasah tercermin melalui penelitian, penulisan akademik, dan keterlibatannya dalam penyusunan buku. Buku ini berfokus pada manajemen diklat di Madrasah Aliyah atas keyakinan bahwa pengelolaan pendidikan yang sistematis, terukur, dan berbasis kompetensi menjadi faktor kunci peningkatan profesionalisme guru serta kualitas layanan pendidikan. Penguatan kapasitas tenaga pendidik dan penyempurnaan sistem pelatihan bukan hanya kebutuhan struktural, tetapi juga bagian dari ikhtiar strategis untuk membangun madrasah yang unggul, adaptif, dan siap menjawab tantangan era transformasi pendidikan.

Toyyibatul Hasanah, M.Pd., UIN Madura

Toyyibatul Hasanah, M.Pd., lahir di Sumenep pada 16 Agustus 1984. Sejak kecil, ia tumbuh dalam lingkungan yang religius dan sarat dengan tradisi pesantren, sebuah lingkungan yang kemudian membentuk karakter intelektual serta dedikasinya pada dunia pendidikan. Menempuh pendidikan dasar hingga menengah di wilayah Guluk-guluk, ia melanjutkan pendidikannya ke Sekolah Tinggi Ilmu Keislaman An Nuqayah (STIKA) dan meraih gelar sarjana pada tahun 2008. Kecintaan terhadap ilmu pendidikan membawanya menempuh studi magister di Pascasarjana STAIN Pamekasan dan berhasil menyelesaikannya pada tahun 2017.

Sebagai pendidik dan aktivis sosial, Toyyibatul Hasanah telah mengabdikan dirinya dalam berbagai lembaga pendidikan, di antaranya PAUD Bustanul Ulum, SMPI Bustanul Ulum, serta TK Al Wildan An Nuqayah. Selain itu, ia juga aktif dalam berbagai organisasi, seperti HIMPAUDI, Fatayat NU, dan IAA Cabang, yang menunjukkan komitmennya dalam pemberdayaan perempuan, penguatan pendidikan usia dini, serta pembinaan generasi muda. Sepanjang perjalanan kariernya, ia terus mengembangkan kapasitas diri dan memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan pendidikan, khususnya di lingkungan pesantren dan masyarakat pedesaan.

Dalam bidang akademik, Toyyibatul Hasanah telah menghasilkan karya ilmiah sejak jenjang sarjana melalui skripsi berjudul “Analisis Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dalam Perspektif Kurikulum Pendidikan Islam” (2008), serta tesis magisternya berjudul “Kebiasaan Belajar Santri Putri (Studi Komparasi pada Pondok Pesantren Nurul Hikmah dan Pondok Pesantren An Nuqayah Daerah Lubangsa Utara, Guluk-guluk Sumenep)” (2017). Karya-karya tersebut menjadi bukti komitmennya dalam mengkaji dan mengembangkan kurikulum serta karakteristik pembelajaran di lingkungan pesantren. Saat ini, ia terus aktif menulis, mengajar, dan berkontribusi dalam berbagai kegiatan pendidikan berbasis masyarakat.

Referensi

———. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik Dan Kompetensi Guru, 2007.

Agus Suryadi, Meylia Vivi Putri, Afrina, Atman Lucky F. “Program Pengembangan E-Learning Sebagai Upaya Profesional Guru.” Jurnal Pengabdian Ibnu Sina 2, no. 2 (2023): 123–29.

Ahmad. “Model Perencanaan Pendidikan Berkelanjutan Untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” Jurnal Program Studi PGMI 11, no. 1 (2024): 1197–1210.

Aisha Barokah, Nadila Amri, Windri Gusnita, and Ade Irma. “Peran Kompetensi Sosial Guru Dalam Mewujudkan Hubungan Harmonis Di Lingkungan Pendidikan.” Nian Tana Sikka : Jurnal Ilmiah Mahasiswa 3, no. 3 (2025): 123–35. https://doi.org/10.59603/niantanasikka.v3i3.870.

Anam, Choirul, Ruddy Winarko, & Wasis Budiarto, Pengaruh Kompetensi dan Pelatihan terhadap Kinerja Guru pada Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Sampang dengan Disiplin Kerja sebagai Variabel Intervening, Jurnal Manajemen, Ekonomi, dan Bisnis (JMCBUS), Vol. 1, No. 4, Oktober 2023

Andajani, Kudubakti. “Modul Pembelajaran Berdiferensiasi.” Mata Kuliah Inti Seminar Pendidikan Profesi Guru 2, no. 1 (2022).

An-Nahlawi, Abdurrahman, Prinsip-prinsip dan Metode Pendidikan Islam dalam Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat, Bandung: CV Diponegoro, 1995

Arfa, Avini Nurazhimah, Tuty Kurniawaty Saragih, and Nandang Hidayat. “Etika Dalam Pengembangan Profesional Guru: Tantangan Dan Solusi.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7, no. 12 (2024): 14310–18. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i12.6438.

Arifin, Imron, Manajemen Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia di Lembaga Pendidikan, Malang: Universitas Negeri Malang Press, 2018

Arifin, Zainal, Kompetensi Guru dan Pengembangan Profesionalisme, Yogyakarta: Deepublish, 2020

Arikunto, Suharsimi. Prosedur Kajian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2019

Armini, Ni Nengah Sri. “Pelaksanaan Pendidikan Karakter Di Lingkungan Sekolah Sebagai Upaya Membentuk Pondasi Moral Generasi Penerus Bangsa.” Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin 4, no. 1 (2024): 113–25.

Athiyah, Cut N. Ummu. “Evaluasi Program Diklat Unggulan Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan Dan Keagamaan 2018.” EDUKASI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Dan Keagamaan 17, no. 1 (2019): 96–109. https://doi.org/10.32729/edukasi.v17i1.585.

Aziz, Nur, Mutiara Anjani, and Samhidin. “Strategi Komunikasi Verbal Dalam Pelaksanaan Supervisi Di MTs SA Nurul Huda.” Karimah Tauhid 4, no. 1 (2025): 525–39.

Bungin, Burhan. Metodologi Kajian Kualitatif: Aktualisasi Metodologis ke Arah Ragam Varian Kontemporer. Jakarta: Rajawali Pers, 2019

Creswell, John W. Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2016

Danim, Sudarwan, Kinerja Guru dan Motivasi Profesional, Bandung: Alfabeta, 2017

Danim, Sudarwan, Pengantar Kepemimpinan Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2010

Daradjat, Zakiyah, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2011

Deming, W. Edwards, Out of the Crisis, Massachusetts: MIT Press, 1986

Djamarah, Syaiful Bahri, Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, Jakarta: Rineka Cipta, 2019

Djamas, Nurhayati. Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam SLTP. Jakarta: Puslitbang Pendidikan Agama dan Keagamaan, Badan Litbang dan Diklat Keagamaan., 2005.

Dwiwati, Edty, Marihot Manullang, and Ali Mukti Tanjung. “Peran Komperensi Sosial Terhadap Profesionalisme Guru.” Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan 13, no. 2 (2024).

Emzir. Metodologi Kajian Kualitatif: Analisis Data. Jakarta: Rajawali Pers, 2016

Engkoswara dan Aan Komariah, Administrasi Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2010

Fangestu, Indra Wahyuni Firli, Seleksi dan Pengembangan Kompetensi Guru untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran (Studi Kasus di Madrasah Aliyah Al-Amanah Al-Gontory Tangerang Selatan), Tesis, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 2025

Faridah, Saraya, Ery Tri Djatmika, and Sugeng Utaya. “Kompetensi Profesional Dan Pedagogik Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan: Teori, Kajian, Dan Pengembangan 5, no. 9 (2020): 1359. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i9.14059.

Fayol, Henri, General and Industrial Management, London: Pitman Publishing, 1949

Fedeli, Monica, Mario Giampaolo, and Marcie Boucouvalas. “The Experience of Creating and Using Learning Contracts in a Higher Education Blended Course: Analysis of Student Voices in an On-Line Discussion.” Journal Educational Reflective Practices 3, no. 1 (2013): 1–9.

Flippo, Edwin B., Personnel Management, New York: McGraw-Hill, 1984

Glickman, Carl D., Supervision and Instructional Leadership: A Developmental Approach, Boston: Allyn and Bacon, 2010

Habudin, Chaerul Rochman, Lilis Aslihah Rakhman, & Iip Saepulloh, Development of a Training Model in Improving the Managerial Competency of Private Madrasah Aliyah, District and City of Serang, AMCA Journal of Education and Behavioral Change, Vol. 3, No. 1, April 2023

Hadi, Luqman. “Peran Kepala Sekolah Dalam Mengimplementasikan Total Quality Management (Tqm) Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam Di Smkn I Donorojo.” Sustainability (Switzerland) 11, no. 1 (2019): 1–14. http://ir.obihiro.ac.jp/dspace/handle/10322/3933.

Hamalik, Oemar, Proses Belajar Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara, 2013

Handoko, T. Hani. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: BPFE, 2012

Hasanah, Enung, Ika Maryani, Suyatno, and Rivan Gestiardi. Model Pembelajaran Diferensiasi Berbasis Digital Di Sekolah. Jogjakarta: K-Media, 2023.

Hasibuan, Malayu S.P., Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Bumi Aksara, 2018

Hasibuan, Malayu S.P., Manajemen: Dasar, Pengertian, dan Masalah, Jakarta: Bumi Aksara, 2019

Hayashi, Chika. “Transformative Learning in Action.” Realizing Autonomy 14, no. 74 (2014): 5–12.

https://doi.org/10.1057/9780230358485.0015.

Hidayat, Muhammad Jalil, Destianti Wulansari, and Esih Rusmiati. Manajemen Supervisi Pendidikan Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Era Digital. Bandung: Darbook, 2025.

Hidayati, Wiwik. Paradigma Baru Supervisi Pendidikan. Banten: Sada Kurnia Pustaka, 2025.

Ibrahim, Abdul Malik. “Studi Tentang Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dan Motivasi Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Lingkungan Pendidikan.” Journal Of Holistic Education 1, no. 1 (2024): 19–38.

Inayati, Mahfida, and Nurul Zainab. “Pengembangan Bahan Ajar Kerangka TPACK Berbasis Video Pembelajran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Siswa.” Jurnal Cendekia: Media Komunikasi Kajian Dan Pengembangan Pendidikan Islam 15, no. 2 (2023): 96–105. https://journal.stitaf.ac.id/index.php/cendekia.

Inayati, Mahfida, Atik Silvia, and Maimun. “Evaluasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam : Telaah Tentang Model , Kriteria Dan Pendekatan.” Multiverse: Open Multidisciplinary Journal 2, no. 3 (2023): 465–72. https://jurnal.medanresourcecenter.org/index.php/MULTIVERSE/article/view/1331.

Inayati, Mahfida, Maimun, Halimatus Sa’diyah, and Heni Listiana. “Enhancing Students’ Learning Motivation Through The Integration Of The Tpack Framework In Aqidah Akhlak Education.” Maharot: Journal of Islamic Education 8, no. 2 (2024).

https://www.ejournal.unia.ac.id/index.php/maharot/article/view/1937/1172.

Irawan, Ajeng Parwati, Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan terhadap Kinerja Guru (Kajian pada Madrasah Aliyah Negeri se-Kabupaten Sumedang), Skripsi, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung, 2023

Irwan, Mahfuzi, Jubaidah Hasibuan, and Dika Dona Syahputra. “Model Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Kemandirian Pan-Gan Untuk Pengentasan Kemiskinan Di Kampung Matfa.” Jurnal Pemberdayaan Masyarakat 11, no. 2 (2023): 118–29.

Joyce, Bruce & Marsha Weil, Models of Teaching, Boston: Allyn and Bacon, 2009

Kamila Adinda Nurul, Astuti. “Penguatan Kompetensi Guru Melalui Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan.” Eduvis: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 6, no. 1 (2021): 185–91. http://journal.bungabangsacirebon.ac.id/index.php/eduvis/article/view/182.

Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (Kemenpan-RB), Peraturan Menteri PAN-RB Nomor 22 Tahun 2014 tentang Jabatan Fungsional Widyaiswara dan Angka Kreditnya

Kirkpatrick, Donald L., Evaluating Training Programs: The Four Levels, San Francisco: Berrett-Koehler, 1998

Knowles, Malcolm S. Self -Directed Lear Ning Strumenti e Strategie per Promuoverlo. Italy: FrancoAngeli, 2014.

Knowles, Malcolm S., The Adult Learner: A Neglected Species, Houston: Gulf Publishing, 1980

Koontz, Harold & Cyril O’Donnell, Principles of Management: An Analysis of Managerial Functions, New York: McGraw-Hill, 1976

Koontz, Harold dan Heinz Weihrich, Essentials of Management: An International Perspective, New York: McGraw-Hill, 2015

Kunandar, Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru, Jakarta: Rajawali Pers, 2018

Kunandar, Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Sukses dalam Sertifikasi Guru, Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2013

Ledoh, Cartika Candra, Rustiyana Rustiyana, Febti Kuswanti, Fitriani Kadir, Andita Wibyasti Sari Putri, and Imam Permana. Metode Pembelajaran Kreatif Dan Inovatif Di Abad 21. Jambi: Sonpedia Publishing Indonesia, 2023.

Linda Darling-Hammond, The Right to Learn: A Blueprint for Creating Schools That Work, San Francisco: Jossey-Bass, 2006

Mangkunegara, Anwar Prabu. Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2017

Mariyono, Dwi. Strategi Pembelajaran Daro Teori Praktik Pendekatan Pembelajaran Kolaboratif Di Perguruan Tinggi. Makasar: Ide Buku, 2024.

McClelland, David C., Human Motivation, (Cambridge: Cambridge University Press, 1987), 212.

Meyvita, Imelda, Anisah Nur Azizah, Jihan Alya, Yulinar Maharani Agetta, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, and Universias Muhammadiyah Hamka. “Membangun Kompetensi Profesional Guru Sekolah Dasar Dalam Menyambut Pendidikan Berkualitas.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10, no. 02 (2025): 212–31.

https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/24535/12058.

Milati, Azka Afifatul, Dewi Atiatus Saadah, Uswatun Hasanah, and Muhammad Husain. “Efektivitas Workshop Tenaga Pendidik Dalam Peningkatan Mutu Guru MA Al-Amiriyah.” MANAGIERE: Journal of Islamic Education Management 4, no. 1 (2025): 81–112.

https://doi.org/10.35719/managiere.v4i1.2344.

Miles, M.B. dan Huberman, A.M., Qualitative Data Analysis: A Sourcebook of New Methods, California: Sage Publications, 2014

Miles, Matthew B. & Huberman, A. Michael. Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. California: Sage Publications, 1994

Moleong, Lexy J. Metodologi Kajian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2019

Muhaimin, Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016

Muhammad Afriansyah Novianto, and Munirul Abidin. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 2 Kedungkandang Malang.” Al-Fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 5, no. 2 (2023): 241–51. https://doi.org/10.54396/alfahim.v5i2.728.

Mulyaningsih, Mulyaningsih. “Implementasi Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil.” Jurnal Jendela Inovasi Daerah 1, no. 2 (2018): 21–36.

https://doi.org/10.56354/jendelainovasi.v1i2.15.

Mulyasa, E., Kurikulum yang Disempurnakan: Pengembangan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2019

Mulyasa, E., Manajemen Berbasis Sekolah, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017

Mulyasa, E., Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013

Mulyasa, E., Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2018

Mulyasa, E., Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013

Mulyasa, Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2018

Mulyasa, Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2019

Mulyasa, Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016

Mulyasa, Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013

Mulyasa, Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017

Mulyono, Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2017

Muslich, Masnur, Sertifikasi Guru Menuju Profesionalisme Pendidik, Jakarta: Bumi Aksara, 2016

Mustofa, Idam, and Ahmad Ulinuha. “Formulasi Diklat Guru Dalam Jabatan Pada Implementasi Kurikulum Merdeka Di Madrasah Idam.” An-Nafah Jurnal Pendidikan Dan Keislaman 3, no. 1 (2023): 55–70.

Nanat Fatah Natsir. “Peningkatan Kualitas Guru Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Educationist, 2007.

Nasution, Metode Kajian Naturalistik Kualitatif, Bandung: Tarsito, 2018

Nasution, Nur Cahaya. “Dukungan Teman Sebaya Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar.” Al-Hikmah 12, no. 2 (2018): 159–74. https://doi.org/10.24260/al-hikmah.v12i2.1135.

Nata, Abuddin, Manajemen Pendidikan Islam: Mengatasi Kelemahan Pendidikan Islam di Indonesia, Jakarta: Kencana, 2018

Nawawi, Hadari, Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Bisnis yang Kompetitif, Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 2015

Nazir, Moh. Metode Kajian. Bogor: Ghalia Indonesia, 2017

Nunik Mila Sari, and Muhammad Fauzi Al Hamidi. “Implementasi Learning Management System (LMS) Sebaga Media Pembelajaran Di SMK Al Azhar Banyuwangi.” Journal of Indonesian Scholars for Social Research 4, no. 2 (2024): 79–88. https://doi.org/10.59065/jissr.v4i2.149.

Nurarfiansyah, Lucky Tirta, Nur Alfiana Kholizah, Dinda Aulia Sani, Desi Fitri Yani Sembiring, Putri Suci Ramadhani, M Muflih Dermawan, Dita Oktaviani, and Inom Nasution. “Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru.” Edupedia 6, no. 2 (2022): 148–60. https://doi.org/10.24269/ed.v6i2.1489.

Nurfatimah, sugrah. “Implementasi Teori Belajar Kontruktivisme Dalam Pembelajaran Sains.” Humanika 4, no. September (2019): 1–23.

Nurhayati, Yetti. “Penerapan Model Kirkpatrick Untuk Evaluasi Program Diklat Teknis Subtantif Materi Perencanaan Pembelajaran Di Wilayah Kerja Provinsi Kepulauan Riau.” Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan 6, no. 2 (2018): 170–87. https://doi.org/10.36052/andragogi.v6i2.63.

Nurhayati. “Efektivitas Pendidikan Guru Penggerak Dalam Menciptakan Iklim Kerja Di Kecamatan Pugung Tanggamus.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Munadzomah 4, no. 2 (2025): 136–47. https://jurnal.iuqibogor.ac.id/index.php/al-munadzomah/article/view/1607.

Nurkholis, Idham Kholid, Juhri Abdul Mu’in, and Sudarman. “Implementasi Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) Bagi Guru Madrasah Aliyah Di Kabupaten Lampung Timur.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 2 (2023): 2021–42. https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.4156.

Octavia, Shilphy A. Etika Profesi Guru. Yogyakarta: Deepublish, 2020.

Permendikbud. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 Tanggal 1 Desember 2010. Vol. 9, 2010.

Pidarta, Made, Supervisi Pendidikan Kontekstual, Jakarta: Rineka Cipta, 2015

Rahman, Kholilur. “Perkembangan Lembaga Pendidikan Islam Di Indonesia.” Tarbiyatuna 2, no. 1 (2018): 1–7. http://dx.doi.org/10.1016/j.gde.2016.09.008%0Ahttp://dx.doi.org/10.1007/s00412-015-0543-8%0Ahttp://dx.doi.org/10.1038/nature08473%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.jmb.2009.01.007%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.jmb.2012.10.008%0Ahttp://dx.doi.org/10.1038/s4159

Rahmawati, Mahfida Inayati, and Ali Nurhadi. “Urgensi Pendekatan Dan Metode Diklat Terhadap Profesionalisme Guru PAI Di Era Society 5.0.” AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies 7, no. 1 (2024): 1121–37. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i1.924.The.

Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2013

Ratnasari, Ana, Pepi Januar Pelita, Uvang Ruhimat, and Resya Fakhrunnisa. “Analisis Implementasi Manajemen Mutu Pendidikan Berbasis Kurikulum.” Jurnal Administrasi Pendidikan 5, no. 1 (2017): 3–5.

Rato, Karolus Wulla, S Km, Muhammad Amran Shidik, S Pd, and M Pd. Pengembangan Profesional Berkelanjutan Bagi Guru Membangun Guru Berkualitas Lewat Pengembangan. Sumatra Barat: Takaza Innovatix Labs, 2025.

Republik Indonesia, Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Jakarta: Sekretariat Negara, 2005

Rivai, V. Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Perusahaan: Dari Teori Ke Praktik. Jakarta: Rajawali Pers, 2009.

Rivai, Veithzal dan Ella J. Sagala, Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan: Dari Teori ke Praktik, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2014

Rivai, Veithzal dan Ella Jauvani Sagala, Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan: Dari Teori ke Praktik, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2019

Rivai, Veithzal, Performance Appraisal: Sistem yang Tepat untuk Menilai Kinerja Karyawan dan Meningkatkan Daya Saing Perusahaan, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2018

Roosmawati, Elisa, Didin Wahidin, Hendi Suhendraya Muchtar, & R. Supyan Sauri, Management of Continuing Professional Development on Madrasah Aliyah Negeri Teachers to Improve Pedagogic Competence, International Journal of Educational Review, Vol. 4, No. 1, 2022

Rosni, Rosni. “Kompetensi Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia 7, no. 2 (2021): 113. https://doi.org/10.29210/1202121176.

Rostini, Deti, Lina Herlina, and Hanafiah. “Manajemen Peningkatan Mutu Pembelajaran Biologi Dengan Menggunakan Pendekatan Problem Based Learning.” Jurnal Education and Development 9, no. 4 (2021): 658–64. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3298/2118.

Rusdiana, Manajemen Pendidikan: Analisis Substantif dan Aplikatif Menuju Sekolah Efektif, Bandung: Pustaka Setia, 2018

Rusmaini. “Implementasi Supervisi Klinis Berbasis Kolaboratif Oleh Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru SD Negeri 68 Kota Banda Aceh.” Universitas Bina Bangsa Gatsempena, 2024.

Rusman, Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru, Jakarta: Rajawali Pers, 2019

S, Sagala. Administrasi Pendidikan Kontemporer. Bandung: Alfabeta, 2008.

Sagala, Syaiful, Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan (Bandung: Alfabeta, 2011

Sagala, Syaiful, Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2017

Sahertian, Piet A., Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2010

Sahertian, Piet A., Supervisi Pendidikan dalam Praktek, Jakarta: Rineka Cipta, 2011

Sallis, Edward, Total Quality Management in Education, London: Kogan Page, 2014

Salsabila, Yulia Rakhma, And Muqowim Muqowim. “Korelasi Antara Teori Belajar Konstruktivisme Lev Vygotsky Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl).” LEARNING : Jurnal Inovasi Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran 4, no. 3 (2024): 813–27.

https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3185.

Sardiman A.M., Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Rajawali Pers, 2016

Sedarmayanti, Manajemen Sumber Daya Manusia: Reformasi Birokrasi dan Manajemen Pegawai Negeri Sipil, Bandung: Refika Aditama, 2017

Setiawan, Ika Roni. “Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Bidang Pariwisata: Perspektif Potensi Wisata Daerah Berkembang.” Jurnal Kajian Manajemen Terapan 1, no. 1 (2016): 24.

https://journal.stieken.ac.id/index.php/penataran/article/view/301.

Setyasari, Gita Eka, Anam Sutopo, and Djalal Fuadi. “Pengelolaan Komunitas Belajar Guru: Tantangan Dan Peluang Dalam Peningkatan Profesionalisme.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 14, no. 2 (2025): 2121–30. https://jurnaldidaktika.org2121.

Siagian, Sondang P., Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Bumi Aksara, 2017

Siagian, Sondang P., Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Bumi Aksara, 2015

Sikula, Andrew F., Personnel Administration and Human Resources Management, New York: John Wiley & Sons, 1981

Silva, Antonius Da, Nunuk Hariyati, Karwanto Karwanto, Amrozi Khamidi, and Ayu Wulandari. “Penerapan Coaching Dan Mentoring Dalam Supervisi Akademik Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8, no. 3 (2025): 2680–86. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7225.

Slamet PH, Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Sekolah, Jakarta: Depdiknas, 2000

Stoner, James A. F., Management, New Jersey: Prentice-Hall, 2014

Sudjana Nana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2018

Sudjana, Djudju, Manajemen Program Pendidikan: Untuk Pendidikan Luar Sekolah dan Pengembangan Sumber Daya Manusia, Bandung: Falah Production, 2017

Sudjana, Manajemen Program Pendidikan untuk Pendidikan Nonformal dan Pengembangan Sumber Daya Manusia, Bandung: Falah Production, 2017

Sudjana, Nana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2010

Sudjana, Nana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2019

Sugiyanto, and Lilik Wahyuni. Pendidikan Orang Dewasa (Andragogi). Malang: UB Press, 2020.

Sugiyono. Metode Kajian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2018

Suharsaputra, Uhar, Manajemen Pendidikan: Teori dan Praktik di Sekolah/Madrasah, Bandung: Refika Aditama, 2014

Sukmadinata, Nana Syaodih, Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2020

Suparlan, Guru Sebagai Profesi, Yogyakarta: Hikayat Publishing, 2019

Surahman, Ence. “Rancangan & Pengembangan Program Pendidikan Dan Pelatihan Berbasis Kompetensi.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 11, no. 1 (2024).

Susanto, Agus Tri, and Muhyadi Muhyadi. “Peran Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Kompetensi Guru Di Sekolah Menengah Pertama Negeri.” Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan 4, no. 2 (2016): 151. https://doi.org/10.21831/amp.v4i2.8029.

Sutikno, Profesionalisme Guru dan Mutu Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2018

Sutikno, Sobry. Manajemen Pendidikan: Landasan Teoritis dan Praktis Menuju Sekolah Efektif. Bandung: Alfabeta, 2014

Syah, Muhibbin, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017

Tafsir, Ahmad, Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017

Tafsir, Ahmad, Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014

Tamah, Siti Mina. “Teacher’s Enforcing Positive Interdependence: Students’ Perceptions.” FKIP Unika Widya Mandala Surabaya 2, no. 31 (2012): 5.

Terry, George R., Principles of Management, Homewood, Illinois: Richard D. Irwin, 2013

Terry, George R., Principles of Management, Homewood, Illinois: Richard D. Irwin, Inc., 1972

Tiara, Bella, Manajemen Pelatihan Tenaga Pendidik di MAN 2 Bandar Lampung, Skripsi, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2023

Umami, Nashwa, Annisa Ainurahmah, Maida Fatma Rosyada, Dita Anjalina, Unik Hanifah Salsabila, Jl Kapas No, Kec Umbulharjo, Kota Yogyakarta, and Daerah Istimewa. “Pendekatan SAMR Dalam Pendidikan Agama Islam.” Al-Fatih: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman VIII, no. 1 (2025): 1–13. https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.493.7.

Umiarso & Imam Gojali, Manajemen Mutu Sekolah di Era Otonomi Pendidikan, Jakarta: Mitra Wacana Media, 2016

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Jakarta: Sekretariat Negara RI, 2005

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal 1 Ayat (11)

Uno, Hamzah B., Profesi Kependidikan: Problema, Solusi, dan Reformasi Pendidikan di Indonesia, Jakarta: Bumi Aksara, 2017

Uno, Hamzah B., Profesi Kependidikan: Problema, Solusi, dan Reformasi Pendidikan di Indonesia, Jakarta: Bumi Aksara, 2015

Usman, Uzer, Menjadi Guru Profesional, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016

Vangrieken, Katrien, Filip Dochy, Elisabeth Raes, and Eva Kyndt. “Teacher Collaboration: A Systematic Review.” Educational Research Review 15, no. 1 (2015): 17–40.

Voogt, Joke, Petra Fisser, and Natalie Pareja Roblin. “Technological Pedagogical Content Knowledge - a Review of the Literature.” Journal of Computer Assisted Learning 29, no. 2 (2012): 1–14.

Wahjosumidjo, Kepemimpinan dan Motivasi dalam Manajemen Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2013

Wahjosumidjo. Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan Teoretik dan Permasalahannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2010

Wibowo, Manajemen Kinerja, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2019

Wulan, Nawang, Muhammad Basarrudin, Fitriani, and Romiaton. “Evaluasi Program Peningkatan Mutu Guru.” Jurnal Akuntansi, Manajemen, Dan Ilmu Pendidikan (JAMED) 1, no. 3 (2025): 157–72.

Wuryaningsih, W. “Program Pendidikan Guru Penggerak, Efektifkah?: Sebuah Ulasan Pada Kerangka Pengembangan Profesional Guru.” Jurnal Widyaiswara Indonesia 4, no. 2 (2023): 17–26.

http://www.ejournal.iwi.or.id/ojs/index.php/iwi/article/view/130%0Ahttp://www.ejournal.iwi.or.id/ojs/index.php/iwi/article/download/130/88.

Yamamoto, Yamamoto, and Siti Zubaidah. “Peningkatan Profesional Guru Melalui Pendidikan Dan Latihan Di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kota Palembang.” Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi 11, no. 1 (2021): 38–47. https://doi.org/10.33592/jiia.v11i1.1436.

Yasni, Zainul, Sitti Rohmi Djalilah, and Hartini Haritani. “Pengaruh Kepemimpinan Terhadap Pengembangan Profesional Guru Madrasah Swasta Di Indonesia.” Eduversity: Journal of Future Interdisciplinary Education 1, no. 1 (2025).

Yin, Robert K. Case Study Research and Applications: Design and Methods. California: SAGE Publications, 2018

Yuliani, Tri, and Muhammad Kristiawan. “Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Membina Kompetensi Sosial (Pelayanan Prima) Tenaga Administrasi Sekolah” 1, no. 2 (2016).

MANAJEMEN DIKLAT DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU

Penulis

Kata Kunci:

Sinopsis

Bab

Unduhan

Biografi Penulis

Referensi

Unduhan

Diterbitkan

Lisensi

Detail format terbitan yang tersedia: PREVIEW

ISBN-13 (15)

Dimensi Fisik

Detail format terbitan yang tersedia: GOOGLE PLAYBOOK

ISBN-13 (15)

Cara Mengutip