TRANSFORMASI KOMPETENSI GURU: Perspektif Rusdhi Ahmad Thaima
Kata Kunci:
TRANSFORMASI, KOMPETENSI GURU, TRANSFORMASI KOMPETENSI, GURUSinopsis
Rusdhi Ahmad Thaima dikenal sebagai salah satu tokoh pemikir pendidikan Islam yang menaruh perhatian besar terhadap pentingnya manajemen dalam meningkatkan mutu pendidikan. Ia menekankan bahwa keberhasilan suatu lembaga pendidikan tidak hanya diukur dari aspek akademik, tetapi juga dari kemampuan manajemen dalam mengelola sumber daya manusia, sarana prasarana, serta pembentukan karakter peserta didik. Thaima memandang mutu sebagai hasil dari proses pendidikan yang terencana, partisipatif, dan bernilai ibadah. Oleh karena itu, konsep manajemen pendidikan menurutnya tidak bersifat mekanistik, tetapi mengandung nilai-nilai spiritual yang menghidupkan semangat pengabdian kepada Allah Swt.
Pemikiran Thaima memberikan tawaran konseptual yang relevan dengan kebutuhan pendidikan Islam kontemporer. Dalam situasi di mana sistem pendidikan sering kali hanya berorientasi pada capaian administratif dan hasil ujian, Thaima mengingatkan pentingnya menanamkan nilai-nilai ruhani dalam manajemen pendidikan. Ia menegaskan bahwa mutu sejati lahir dari sinergi antara kualitas intelektual, integritas moral, dan kesadaran spiritual. Gagasan-gagasan ini menarik untuk dielaborasi lebih jauh agar dapat memberi arah baru bagi pembaharuan sistem pendidikan Islam di Indonesia.
Penyusunan buku ini dilatarbelakangi oleh keprihatinan terhadap realitas mutu pendidikan di Indonesia, khususnya pada lembaga-lembaga pendidikan Islam yang masih menghadapi berbagai persoalan mendasar. Di tengah pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, pendidikan Islam diharapkan tidak hanya menghasilkan lulusan yang cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki keunggulan spiritual, moral, dan sosial. Tantangan global menuntut lembaga pendidikan untuk memiliki sistem manajemen yang efektif, efisien, dan berorientasi mutu. Dalam konteks inilah, pemikiran Rusdhi Ahmad Thaima menjadi sangat relevan untuk dikaji dan diaplikasikan.
Hadirnya buku ini di tangan pembaca dapat menjadi rujukan akademik bagi mahasiswa, dosen, praktisi pendidikan, dan peneliti yang menaruh perhatian pada pengembangan mutu pendidikan Islam. Selain itu, buku ini daoat menjadi inspirasi bagi kepala madrasah, guru, serta pengelola lembaga pendidikan dalam menerapkan prinsip-prinsip manajemen islami yang menumbuhkan budaya mutu di lingkungan kerja mereka. Selamat membaca!
Bab
-
KATA PENGANTAR
-
DAFTAR ISI
-
01 STANDAR MUTU GURU DALAM PERSPEKTIF RUSDI AHMAD THOIMAH
-
02 MUTU PENDIDIKAN MENURUT RUSDHI AHMAD THAIMA
-
03 MANAJEMEN DAN KURIKULUM PERSPEKTIF RUSHDI AHMAD THAIMA
-
DAFTAR PUSTAKA
Unduhan
Referensi
Agrifina, Vivia Febbrilian, Vinka Vrisilia, Lia Nanda Agustina, Supriyadi Supriyadi, and Amrina Izzatika, ‘Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar’, PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 12 (2024), 414–31
<https://doi.org/10.30598/pedagogikavol12issue2p age414-431>
Al Aluf, Wilda, Ahmad Barizi, Akhmad Nurul Kawakip, Hilda Wahyuni, and Imam Bukhori, ‘Integrasi Tiga Pilar Pendidikan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah’,
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9 (2024), 1662–67 <https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2374>
Arsini, Yenti, Lesma Yoana, and Yulia Prastami, ‘Peranan
Guru Sebagai Model Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik’, MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies, 3 (2023), 27–35
<https://doi.org/10.56832/mudabbir.v3i2.368>
Atikah Salma Hidayati, Fauzan Huda Perdana, Ilma Hasanah, Muhamad Azhar Ibrahim, Achmad Faqihuddin, and Syahidin Syahidin, ‘Konsep
Pendidikan Islam Dalam Kitab Ta’lim AlMuta’allim Karya Al-Zarnuji Serta Implementasinya Dalam Konteks Pendidikan
Islam’, ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2
(2024), 149–63
<https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.888>
Fitri, Mulyani, ‘Konsep Konpetensi Guru Dalam UndangUndang Nomor 14 Tahun 2005 Te Tang Guru Dan
Dosesen’, Jurnal Publikasi Pendidikan, 11 (2021), 234– 41
Habe, Hazairin, and Ahiruddin Ahiruddin, ‘Sistem Pendidikan Nasional’, Ekombis Sains: Jurnal Ekonomi, Keuangan Dan Bisnis, 2 (2017), 39–45 <https://doi.org/10.24967/ekombis.v2i1.48> Imaniah, Ikhfi, and Muhammad Abduh Al Manar, ‘Menjadi Guru Profesional Di Era Digital: Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital Dan Media Sosial’, Community Services and Social Work
Bulletin, 2 (2022), 49
<https://doi.org/10.31000/cswb.v2i1.6889>
Indriawati, Prita, Universitas Balikpapan, Nurliani
Maulida, Universitas Balikpapan, Dias Nursita Erni, Universitas Balikpapan, and others, ‘Kinerja
Guru Dalam Mutu Pendidikan Di SMAN 02 Balikpapan’, Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan
Pengajaran: JPPP, 3 (2022), 204–15
<https://doi.org/10.30596/jppp.v3i3.12795>
Iskandar, Sofyan, Primanita Sholihah Rosmana, and Hilma Innayah Putri, ‘Peran Guru Dalam Membangun Lingkungan Belajar Yang Positif Di
Kelas’, Jurnal Pendidikan Tambusai, 8 (2024), 25762–
70
<https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/16 286>
Joni, Rafian, and Sri Asiawati Lubis, ‘Pengaruh Kompetensi Guru Dan Motivasi Mengajar Terhadap Kualitas Hasil Belajar Siswa Pada Smp Imanuel Bandar Lampung’, Dikombis : Jurnal Dinamika Ekonomi, Manajemen, Dan Bisnis, 1 (2022),
103–12
<https://doi.org/10.24967/dikombis.v1i1.1768>
Jumadil Awali Habibullah, Nopita Lestari, Ahmad Suradi, and Dayun Riadi, ‘Pemberdayaan Guru Dan Profesionalisme Tenaga Pendidik Di Era Reformasi Dan Pasca Reformasi: Sebuah Tinjauan Akademis’, Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik Dan Sosial
Indonesia, 2 (2025), 12–24
<https://doi.org/10.62383/aktivisme.v2i3.934>
Laksana, Sigit Dwi, ‘Integrasi Empat Pillar Pendidikan (UNESCO) Dan Tiga Pilar Pendidikan Islam’, 17
(2022), 46
Latifah, Peni, ‘Aspek Dinamika Manajemen Mutu Dalam Konteks Pendidikan’, CENDEKIA: Jurnal Ilmu
Pengetahuan, 4 (2024), 107–14
<https://doi.org/10.51878/cendekia.v4i2.2801>
Muhammad A Salam, Muhammad Jafar, Membumikan
Pendidikan Karakter (Jakarta: CV Suri Tatu’uw, 2015)
Munawir, Munawir, Amirah Yasmin, and Ahmad Jauharul Wadud, ‘Memahami Penilaian Kinerja
Guru’, Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8 (2023), 627–
34 <https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1237>
Musrizal, Musrizal, and Azhar Azhar, ‘Inovasi Guru Dalam Meningkatkan Kreatifitas Berpikir Anak Di
Era 4.0’, Al-Rabwah, 18 (2024), 040–048
<https://doi.org/10.55799/jalr.v18i01.274>
Nadya Putri Mtd, Muhammad Ikhsan Butarbutar, Sri Apulina Br Sinulingga, Jelita Ramadhani Marpaung, and Rosa Marshanda Harahap,
‘Pentingnya Evaluasi Dalam Pembelajaran Dan Akibat Memanipulasinya’, Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2 (2023), 249–61 <https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i1.722>
Nainggolan, Novina Fransisca, ‘Peran Dan Tanggung Jawab Guru Dalam Meningkatkan Kecerdasan Intelektual Anak Peserta Didik Di Smp Swasta
Kristen Gameliel Di Palu’, Inculco Journal of Christian Education, 1 (2021), 238–51
<https://doi.org/10.59404/ijce.v1i3.36>
Panjaitan, Hendripal, and Febi Hafizzah, ‘Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di SDIT Mutiara Ilmu Kuala’, Edu
Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol, 5 (2025), 328–43
Regina, Putri, Retno Wulandari, Program Studi, Pendidikan Anak, Usia Dini, Fakultas Ilmu, and others, ‘HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal of Social Sciences Volume 01 Nomor 02 Juni 2023 Pengelolaan Tenaga Pendidik Di Satuan Kelompok Bermain ( KB ) Pendidikan Anak Usia Dini ( PAUD
) Merupakan Tahap Awal Dalam Proses
Pendidikan Formal , Yang Bertujuan Un’, 01 (2023), 111–21
Ryanxxa Delno Dinata, Gunawan Fauzi, and Gusmaneli Gusmaneli, ‘Strategi Pembelajaran PAI Berbasis Literasi Dalam Meningkatkan Pemahaman
Keislaman Siswa’, Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan,
Politik Dan Sosial Indonesia, 2 (2025), 28–39 <https://doi.org/10.62383/aktivisme.v2i2.862>
So’o, Stefania, and Ambros Leonangung Edu, ‘Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Sdk
Coal’, Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 3 (2022), 1–7 <https://doi.org/10.36928/jlpd.v3i1.2049>
Suprihatiningrum, Jamil, Guru Profesional: Pedoman Kinerja, Kualifikasi, & Kompetensi Guru., Cetakan Pe
(Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA, 2013)
Suwardi, Imam, and Ririn Farnisa, ‘Hubungan Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran Terhadap
Prestasi Belajar Siswa’, Jurnal Gentala Pendidikan
Dasar, 3 (2018), 181–202
<https://doi.org/10.22437/gentala.v3i2.6758>
Thania, Rasendriya Kirei, Arifin Maksum, and Nina Nurhasanah, ‘Peran Guru Terhadap Siswa Yang Mengalami Kesulitan Membaca Permulaan Di SD
Negeri Abadijaya A 3 Depok’, Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar, 9 (2024)
Widiastuti, Komang Wiwin Sri, Iyus A. Haris, and Naswan Suharsono, ‘Pengaruh Kompetensi Profesional Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di SMK Triatma Jaya Singaraja Tahun Ajaran
2012/2013’, Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 3 (2013), 1–12
Yanti M.Pd, Fitria April, Teori Dan Aplikasi Model Cooperative Research Project Based Learning Di Perguruan Tingg (Yogyakarta: Gre Publising, 2018)
Yestiani, Dea Kiki, and Nabila Zahwa, ‘Peran Guru Dalam
Pembelajaran Pada Siswa Sekolah Dasar’, Fondatia,
4 (2020), 41–47
<https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.515>
Zulfatunnisa, Shobrina, ‘Pentingnya Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran’, Jurnal Gentala Pendidikan
Dasar, 7 (2022), 199–213
<https://doi.org/10.22437/gentala.v7i2.16603>
Ahsan, Muhammad Nur, and Siti Aimah. “Penerapan Manajemen Mutu Terpadu Di Lembaga
Pendidikan Swasta Islam: Resiliensi Terhadap Keterbatasan Anggaran.” Southeast Asian Journal of Islamic Education Management 6, no. 1 (2025): 21–36. https://doi.org/10.21154/sajiem.v6i1.395.
Apiyani, Ani. “Pengembangan Model Manajemen Mutu Pendidikan Madrasah: Studi Teoritis Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam 3, no. 3 (2025): 238–49.
https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i3.1121.
Aprilianto, Moch Rizwan, and Mutiara Rahmawati. “Konsep Dasar Manajemen Mutu Dalam Perspektif
Pendidikan Islam: Integrasi Nilai Spiritual Dan Profesionalisme.” Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia 1, no. 2 (2025): 249–57. https://doi.org/10.63822/8k9de429.
Firdausi, Lutfi. “meningkatkan mutu lembaga pendidikan dengan prinsip-prinsip crosby: penerapan untuk keunggulan pendidikan.” Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2023, 74–85.
Jannah, Wardatul, Kasful Anwar Us, and Shalahudin Shalahudin. “Manajemen Pendidikan: Suatu
Pengantar.” Sulawesi Tenggara Educational Journal 5, no. 1 (2025): 36–45. https://doi.org/10.54297/seduj.v5i1.840.
Kuntoro, Alfian Tri. “Manajemen Mutu Pendidikan Islam.” Jurnal Kependidikan 7, no. 1 (2019): 84–97. https://doi.org/10.24090/jk.v7i1.2928.
Lubis, Rosimah. “Peranan dan fungsi manajemen bagi kepala sekolah.” Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman 1, no. 02 (2015). https://doi.org/10.24952/di.v1i02.241.
Miftakhi, Diah Rina, and Hengki Pramusinto. Implementasi
Peningkatan Profesionalisme Guru PAUD Melalui
Diklat Berjenjang. 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.7618997.
Mubarak, Faisal. “Faktor dan indikator mutu pendidikan islam.” Management of Education, no. 1 (2015). nurhikmah. “Educational management functions: planning, organizing, actuating, controlling.” ResearchGate, ahead of print, 2024. https://doi.org/10.58988/intiha.v1i2.293.
Sapdi, Rohmat Mulyana. Manajemen Pendidikan Islam.
Gunung Djati Publishing, 2021. https://digilib.uinsgd.ac.id/66885/.
Siahaan, Amiruddin, Rizki Akmalia, Yuli Amelia, Tiwi Wulandari, Suhada Aulia Fahra Hrp, and Khadijah Pasaribu. “Manajemen Peningkatan Mutu
Pendidikan.” Journal on Education 5, no. 2 (2023): 3840–48. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1068.
Tyagita, Brigitta Putri Atika, and Ade Iriani. “Strategi Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Untuk Meningkatkan Mutu Sekolah.” Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan 5, no. 2 (2018): 165–76. https://doi.org/10.24246/j.jk.2018.v5.i2.p165-176.
Wulandari, Febriana, and Mariano Setiawan. “Prinsip Pendekatan Proses Manajemen Mutu Terpadu
Dalam Pendidikan.” Journal of Education Research 5, no. 3 (2024): 4145–51. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1484.
Zar’an, Siti Lutfiachi. “Strategi Implementasi Peningkatan
Mutu Lembaga Pendidikan Berdasarkan Konsep Edward Deming.” Moral : Jurnal Kajian Pendidikan
Islam 1, no. 4 (2024): 302–11. https://doi.org/10.61132/moral.v1i4.419.
Zohriah, Anis, Machdum Bachtiar, and Anas Nasrudin. “Strategi Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Madrasah.” Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi 5, no. 01 (2023): 209–23. https://doi.org/10.53863/kst.v5i01.698.
Abidin, A.Mustika. “Pendidikan moral dan relevansinya dengan pendidikan islam.” Jurnal paris langkis 2, no.
1 (2021): 57–67.
Https://doi.org/10.37304/paris.v2i1.3282.
admin. “E-Leadership Jadi Kunci TQM untuk Tingkatkan Mutu Pendidikan.” IDSCIPUB, September 24, 2025. https://idscipub.com/e-leadership-jadi-kunci-tqmuntuk-tingkatkan-mutu-pendidikan/.
AL Asfuri, Tuti Nuriyati. Analisis Nilai-Nilai Islam Dalam Kurikulum Pendidikan | MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin. VOL. 2 NO. 5 (2025): JUNI (n.d.). https://doi.org/10.62017/merdeka.v2i5.4798.
Arifana. Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi kepramukaan di sdn bringin 01 kota semarang. N.d.
Aziz, Wan Abd. “Strengthening of Islamic Quality Management Practices through Culture of
Perfection (Itqan) and the Value of Courtesy (Ihsan) toward the Business Performance of Muslim Entrepreneur.” American-Eurasian Network for Scientific Information, n.d. Accessed October 11, 2025.
https://go.gale.com/ps/i.do?id=GALE%7CA375184 677&issn=19950772&it=r&linkaccess=abs&p=AON E&sid=googleScholar&sw=w&v=2.1&utm_source= chatgpt.com.
Diana, Zuhur, and Romi Faslah. “Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan melalui Penerapan Total Quality Management (TQM) di Era Transformasi Digital.” Jurnal Simki Pedagogia 8, no. 2 (2025): 549–61. https://doi.org/10.29407/jsp.v8i2.1173.
Fauzuddin, Fauzzudin. “Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam
Meningkatkan Prestasi Sekolah.” Belantika Pendidikan 1, no. 2 (2018): 78–85. https://doi.org/10.47213/bp.v1i2.24.
Gunawan, Indra, Maman Hariana, Omanudin Omanudin, and Tri Ngudi Wiyatno. “Penerapan Total Quality Management Pada Dunia Pendidikan Dalam Meningkatkan Kinerja Tenaga Kependidikan.” Journal on Education 6, no. 4 (2024): 22381–86.
https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.6405.
Hamzah, Moh Agung R., Arifin, and Nur Luthfi Ardhian. “Budaya mutu sekolah sebagai pusat keunggulan.” Sindoro: Cendikia Pendidikan 17, no. 3 (2025): 161–70. https://doi.org/10.5281/zenodo.16416154.
Hasan, Sh Abdullah. “The Forgotten Sunnahs: Ihsan,
Itqaan And Self Reliance.” MuslimMatters.Org,
September 7, 2016.
https://muslimmatters.org/2016/09/07/theforgotten-sunnahs-ihsan-itqaan-and-self-reliance/.
ID, Republika. “Visi Pendidikan Masa Depan | Republika ID.” Republika.Id. Accessed October 12, 2025. https://republika.id/posts/8362/visi-pendidikanmasa-depan.
Inayati, Mahfida, and Ali Nizar Fadholi. “Keunggulan Manajemen Pendidikan Perspektif Rushdi Ahmad Tuaimah.” Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam 6, no. 1 (2023): 51–60. https://doi.org/10.58518/darajat.v6i1.1762.
Isma, Andika, Adi Isma, Aswan Isma, and Ardian Isma. “Peta Permasalahan Pendidikan Abad 21 di Indonesia.” Jurnal Pendidikan Terapan, September
11, 2023, 11–28. https://doi.org/10.61255/jupiter.v1i3.153.
Mahlan, Hamini, Audi Aryna Tambunan, Dahyanti Dahyanti, and Azainil Azainil. “Peran
Kepemimpinan Dalam Perspektif Majajemen Mutu Terpadu (Mmt) Strategi Inovatif Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan: Manajemen Mutu Terpadu, Kepemimpinan, Mutu Pendidikan, Evaluasi Sekolah.” Scholaria: Jurnal Pendidikan dan
Kebudayaan 15, no. 2 (2025): 208–16. https://doi.org/10.24246/j.js.2025.v15.i2.p208-216.
Pasha, Dr. “[Chapter 15] Taqwa, Ihsan and Itqan.” IslamicSolutions.Com, December 22, 2010. https://islamicsolutions.com/chapter-15-taqwaihsan-and-itqan/.
Raharjo, Sabar Budi, and Lia Yuliana. “Manajemen Sekolah Untuk Mencapai Sekolah Unggul Yang Menyenangkan: Studi Kasus Di Sman 1 Sleman Yogyakarta.” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 1 (2016).
sugirma, sugirma. “The Concept of Rusydi Ahmad Thu’aimah in the Arabic Textbook MI Ministry of Religious Affairs / Konsep Rusydi Ahmad Thu’aimah Dalam Buku Teks Bahasa Arab MI Kementerian Agama.” Loghat Arabi Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5, No. 1, Juni 2024 (2024). https://doi.org/10.36915/la.v5i1.106.
Sumarno, Cecep Sumarna, Didin Nurul Rosidin, and Zaenudin. “Kritik Atas Implementasi Kurikulum Merdeka Di Era Dekadensi Nilai Moral Pendidik.”
Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 10, no. 1
(2024): 84–93. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v10i1.730.
Supriyanti, Yeti, Edi Rohyadi, and Erwin Salpa Riansi. “Strategi pengembangan budaya mutu di sekolah dasar.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9, no.
04 (2024): 179–89. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20365.
Suryani, Titi. Implementasi total quality management (tqm) dalam pendidikan islam. N.d.
Susanto, Teguh Trianung Djoko, Alfiani Nur Julia, and Jihan Fadia Salsabila. “Literature Review: Tantangan Dan Implementasi Total Quality Management (TQM) Dalam Institusi Pendidikan.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 13, no. 001 Desemb
(2024): 1405–18. https://doi.org/10.58230/27454312.1420.
Wahyudi, Muhammad, Dini Yuliani, and Dwi Ananta
Aura Ningrum. “Profesionalisme Dalam
Pendidikan Islam (Studi Literatur).” PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology 4, no. 2 (2024): 95–102. https://doi.org/10.54373/ijset.v4i2.2275.
Wongkar, Nofry Vincensius, and Richard Daniel Herdi Pangkey. “Implementasi Kurikulum Merdeka dan Pendidikan Karakter: Strategi Meningkatkan
Kualitas Siswa di Era Modern.” Journal on Education
6, no. 4 (2024): 22008–17. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.6322.
