PENDIDIKAN DASAR UNTUK MASA DEPAN BERKELANJUTAN
Kata Kunci:
PENDIDIKAN DASAR, MASA DEPAN BERKELANJUTANSinopsis
Buku Pendidikan Dasar untuk Masa Depan Berkelanjutan mengulas pentingnya pendidikan dasar sebagai fondasi dalam membentuk generasi yang cerdas, berkarakter, dan peduli lingkungan. Melalui pembahasan konsep pendidikan berkelanjutan, buku ini menekankan peran sekolah dalam menanamkan nilai tanggung jawab, kerja sama, dan kepedulian sosial sejak dini. Disertai contoh praktik nyata seperti kegiatan lingkungan, pembiasaan daur ulang, serta penguatan keterampilan abad ke-21, buku ini menjadi panduan bagi pendidik dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna dan berorientasi pada masa depan. Dengan demikian, diharapkan lahir generasi yang mampu menghadapi tantangan global serta berkontribusi dalam mewujudkan kehidupan yang berkelanjutan.
Bab
-
PERSEMBAHAN
-
KATA PENGANTAR
-
UCAPAN TERIMA KASIH
-
DAFTAR ISI
-
DAFTAR GAMBAR
-
BAB I PENDAHULUAN
-
BAB I PENDAHULUAN
-
BAB II KONSEP DASAR PENDIDIKAN BERKELANJUTAN
-
BAB III KONSEP DASAR PENDIDIKAN BERKELANJUTAN
-
BAB IV KEPEDULIAN SOSIAL DAN BUDAYA
-
BAB V KETERAMPILAN ABAD 21 DI SEKOLAH DASAR
-
GLOSARIUM
-
DAFTAR PUSTAKA
-
PROFIL PENULIS
Unduhan
Referensi
Aji, S. M. W., Rakhmawati, Y., Sutinah, S., Rahmat, F. A. G., & Jumardin, J. (2023). Jean Jacques Rousseau: Kehidupan, Pemikiran Pendidikan, dan Tinjauan Pendidikan di Indonesia. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 8(1), 38-47.
Amalia, N., Puja, Z., & Musfira, I. (2024). Strategi guru dalam meningkatkan karakter kolaborasi di Sekolah Dasar Negeri 10 Bireuen. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(2), 988-994.
Anggitawati, B. H., Hadiyanti, A. H. D., & Kriswanto, Y. B. (2023). Implementasi Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Sikap Percaya Diri dan Kemampuan Komunikasi Peserta Didik. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 23(2), 159-174.
Anggraeni, M., Alya Febriyani, S., Wahyuningsih, Y., & Rustini, T. (2022). Pengembangan Sikap Toleransi Siswa Sekolah Dasar Pada Keberagaman Di Indonesia. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 7(1), 16–24. https://doi.org /10.22437/gentala.v7i1.15694
Anggraini, I., Arafat, Y., & Selegi, S. F. (2023). Efektivitas Pemanfaatan Ecobrick Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Daur Ulang Sampah Plastik Di Kelas 3 Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5654-5665.
Apiati, V., & Hermanto, R. (2020). Kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam memecahkan masalah matematik berdasarkan gaya belajar. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 167-178.
Arifin, N. (2020). Pemikiran Pendidikan John Dewey. As-Syar'i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 2(2), 168-183.
Awaliya, T. P., & Utami, R. D. (2024). Strengthening the gotong royong character of elementary school students through cooperative learning. Inovasi Kurikulum, 21(3), 1763–1780. https://doi.org/10.17509/jik.v21i3 .73624
Azizah, S. R., Nobyyandi, F., Rohman, M. F., Setiawan, Y., Ibad, M. N., Sholeha, S. M. A., ... & Fanani, M. Z. (2024). Sosialisasi Go-Green di SD Negeri Ngino: Bersama Lestarikan Alam, Menjadikan Sekolah Tempat yang Aman dan Nyaman. Welfare: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 617-621.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (n.d.). Pendidikan. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Daring. https://kbbi.web.id/pendidikan
Eka Andiarini, S., Arifin, I., & Nurabadi, A. (2018). Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pembiasaan Dalam Peningkatan Mutu Sekolah. https://doi.org/https:// doi.org/10.17977/UM027V1I22018P238
Faizah, A. N., & Nugraheni, N. (2024). Pendidikan Berkelanjutan Berbasis Konservasi dan Teknologi Sebagai Aksi Nyata Dalam Mewujudkan SDGs. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(10), 73-80.
Firmansyah, Y., & Suherman, A. (2024). Nilai Toleransi Persatuan dan Keberagaman dalam Pendidikan. In Journal of Education Research (Vol. 5, Issue 2).
Fitriyani, T., Pujiasti, D. A., & Hakim, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Terhadap Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran Seni Rupa Materi Kerajinan Tangan Dari Tulang Daun SDN 07 Regol. Bale Aksara, 5(1), 1-14.
Handayani, D. N., & Agussalim, A. (2022). Gerakan Peduli Lingkungan Melalui Bank Sampah Tingkat Sekolah Dasar Di Kota Gorontalo. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (J-PMas), 1(3), 90-96.
Haul, S., Narut, Y. F., & Nardi, M. (2021). Implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan di sekolah dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2(1), 65-76.
Hazmi, J., M. Akbar, A., Hastuti, Roeslani, R. D., Adiningsih, B. S., Faida, N., Wardani, U., & Juliana. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Fondasi Bagi Generasi Berintegritas. JCES (Journal of Character Education Society). https://doi.org/https://doi.org/ 10.31764/jces.v3i1.27504
Hidayah, A., Istiningsih, S., & Widodo, A. (2022). Pentingnya pengembangan bakat dan kreativitas anak usia sekolah dasar. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 2(12), 1151-1159.
Jaya, H., Hambali, M., & Fakhrurrozi, F. (2023). Transformasi pendidikan: peran pendidikan berkelanjutan dalam menghadapi tantangan abad ke-21. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 2416-2422.
Jufri, A. F., Putri, D. N., Apriani, R., Dewi, S. M., & Yulandasari, V. (2024). Pendampingan Pembuatan Kebun Sekolah di SDN 2 Merembu untuk Meningkatkan Kepedulian Siswa terhadap Lingkungan. Jurnal SIAR ILMUWAN TANI, 5(2), 244-248.
Kalkautsar, M. (2025). Edupreneurship sebagai Pilar Masa Depan Pendidikan Berkelanjutan. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer Universitas Dharmawangsa, 2(1), 44-50.
Kaulan, M. K. K., Aghniarrahmah, C., & Maulita, R. (2024). Peningkatan Kesadaran Dan Kreativitas Pengelolaan Sampah Plastik Bagi Siswa Sekolah Dasar Dengan Metode Ecobrick. PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial), 3(3), 1-13.
Lawani, A., Kadim Masaong, A., Razak, I. A., & Ansar. (2022). Strategi Penguatan Pendidikan Karakter Sekolah Unggulan. 2(2), 154–163.
Lubis, E. Z., & Karnati, N. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kelas: Studi Permendikbud Nomor 20 Tahun 2018. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains, 11(1), 95–103. https://doi.org/10.19109/ intelektualita.v11i1.10607
Mahendra, Y., Nuha, U., Suryani, R., & Agyus, V. (2019). Pengembangan Pendidikan Karakter Menuju Transformasi Abad 21.
Marlina, L. (2019). Peranan pembelajaran pendidikan kewarganegaraan dalam meningkatkan keberanian mengemukakan pendapat siswa. Jurnal Civic Education: Media Kajian Pancasila dan Kewarga-negaraan, 3(1), 58-70.
Maula, L. H., & Nurasiah, I. (2022). Peningkatan kreativitas siswa melalui teknik kolase pada siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 877-883.
Mawardi, M. Y. (2022). Ilmu pendidikan. Jakarta: Yayasan Mirqot Ilmiah Al-Itqon.
Melianingsih, N., & Sugiman, S. (2015). Keefektifan pendekatan open-ended dan problem solving pada pembelajaran bangun ruang sisi datar di SMP. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(2), 211-223.
Muammar, M. (2024). Analisis kemampuan kolaborasi siswa dalam belajar di sekolah dasar. eL-Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar, 8(2), 304-312.
Mulyani, D., Ghufron, S., & Kasiyun, S. (2020). Peningkatan karakter gotong royong di sekolah dasar. Lectura: Jurnal Pendidikan, 11(2), 225-238.
Mulyani, D., Ghufron, S., Akhwani, & Kasiyun, S. (2020). Peningkatan Karakter Gotong Royong di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Vol. 11 No. 2, Agustus 2020.
Mulyati, C. (2023). Penerapan model pembelajaran project based learning untuk mengetahui gambaran kreativitas seni budaya siswa sekolah dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(4), 766-772.
Murfiah, U. (2016). Implementasi model pembelajaran terpadu dalam mengembangkan kreativitas anak sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(1), 94-114.
Nasucha, Y., Rahmawati, L. E., Silviana, Y., Udin, R., Atitah, S., Astuti, W., ... & Arfiah, S. (2020). Penguatan karakter peduli lingkungan melalui program cinta lingkungan di mim kranggan, sukoharjo. Buletin KKN Pendidikan, 95-99.
Naziyah, S., Akhwani, A., Nafiah, N., & Hartatik, S. (2021). Implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3482-3489.
Noppitasari, N., Budiharto, T., Guru Sekolah Dasar, P., Sebelas Maret, U., Slamet Riyadi No, J., Surakarta, K., & Tengah, J. (2023). Implementasi profil pelajar pancasila dimensi gotong royong dalam pembelajaran matematika kelas IV di sekolah dasar. https://doi.org/https://doi.org/ 10.20961/ddi.v11i6.77729
Pambudi, A., Suhartono, S., & Susiani, T. S. (2024). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam Karya Seni Rupa Daerah Pada Siswa Kelas VA. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1).
Purnami, W. (2020). Pengelolaan sampah di lingkungan sekolah untuk meningkatkan kesadaran ekologi siswa. Inkuiri: Jurnal Pendidikan IPA, 9(2), 110-116.
Rahmaniar, N. (2024). Peningkatan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Melalui Metode Demonstrasi Kelas II di SDN Sungai Raya Kabupaten Raya. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 14-14.
Ramadaniyanti, D. P., Umam, K., Alfayed, D., & Siswoyo, A. A. (2023). Peran taman sekolah sebagai motivasi siswa sd dalam mencintai tumbuhan dan alam sekitar. PENDAGOGIA: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 36-46.
Safitri, N., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Manajemen lingkungan berbasis sekolah dalam penanaman karakter dan kesadaran lingkungan hidup berkelanjutan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(01), 1-9.
Sakunti, A. R., & Fathoni, A. (2020). Program Bank Sampah dalam Menanamkan Karakter Religius dan Disiplin Siswa di SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Sari, N., Suryani, D., Fajari, L. E. W., & Rini, R. Y. (2023). Komunikasi Dengan Pendekatan HOTs Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Pada Abad 21. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(2).
Sekretariat Negara Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia.
Setiawan, T. Y. (2025). Pendidikan Berkelanjutan di Sekolah Dasar: Studi Literatur tentang Tantangan dan Implikasinya terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Keberlanjutan Sosial dan kemasyarakatan (JKSK), 1(1), 1-10.
Setiyadi, D. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Sekolah Dasar. JISPE: Journal of Islamic Primary Education, 1(1), 1-10.
Siburian, G. (2024). Analisis Konseptual Landasan Pendidikan dalam Konteks Pembangunan Pendidikan Berkelanjutan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4935-4939.
Suharyani, A.-S., Astuti, H., & Maharani, J. F. (2024). Manajemen “Tripusat Pendidikan” Dalam Membentuk Karakter Siswa di SD IT. 10(1).
Syaibani, I. T., & Sugiarti, S. (2023). Penerapan Jum’at Bersih Di Lingkungan Sekolah Sebagai Bentuk Kedisiplinan dalam Membentuk Karakter (Penelitian Di Sdit Darul Hasani). el Arafah: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 27-38.
Tobing, Y. A., Kusen, K., & Siswanto, S. (2023). Penanaman Karakter Peduli Lingkungan Terhadap Anak Melalui Kegiatan Jum’at Bersih (Studi Kasus Sekolah Dasar Negeri 11 Rejang Lebong) (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup).
Wasahua, S. (2021). Konsep pengembangan berpikir kritis dan berpikir kreatif peserta didik di sekolah dasar. Horizon Pendidikan, 16(2), 72-82.
Widayati, S. (2020). Gotong royong. Alprin.
Widiawati, M., Barkah, R. F., & Ds, Y. N. (2022). Analisis penerapan pendidikan lingkungan hidup di sekolah dasar. Jurnal Pancar (Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar), 6(1), 181-186.
Witarsa, R., Hadi, R. S. M., Nurhananik, N., & Haerani, N. R. (2018). Pengaruh penggunaan gadget terhadap kemampuan interaksi sosial siswa sekolah dasar. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 9-20.
Zamzami, W. S. (2021). Strategi Komunikasi Organisasi. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 5(1), 25-35.
Zubaidah, S. (2019). Pendidikan karakter terintegrasi keterampilan abad Ke-21. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 3(2), 1-24.
