PEMBELAJARAN ISLAMI BERBASIS FITRAH: Model Holistik untuk Anak Usia Dini
Kata Kunci:
PEMBELAJARAN ISLAMI, BERBASIS FITRAHSinopsis
Sangat penting kita pakai pendekatan holistik Islami karena anak usia dini itu memang unik dan kompleks. Mereka butuh belajar dari semua sisi: fisik, pikiran, hati, dan juga jiwa mereka. Nilai-nilai Islami seperti kejujuran, sabar, dan rasa syukur harus dijadikan pondasi sejak awal. Dengan begitu, anak tidak hanya paham pelajaran tapi juga punya akhlak baik dan keimanan yang kuat. Di zaman sekarang, tantangan bagi anak-anak semakin banyak. Oleh karena itu, pendidikan yang lengkap dan seimbang jadi sangat mendesak untuk diterapkan. Model pembelajaran ini membantu anak menghadapi perubahan zaman tanpa kehilangan jati diri sebagai Muslim. Dengan pendekatan ini, anak-anak juga bisa lebih percaya diri dan tumbuh dengan rasa aman dan nyaman. Buku ini hadir supaya kita semua makin paham betapa pentingnya memadukan ilmu dan nilai Islam dalam pendidikan anak usia dini. Semoga buku ini jadi pengingat sekaligus motivasi untuk para guru dan orang tua. Mari sama-sama membangun generasi yang kuat di dunia dan akhirat.
Buku ini disusun dengan bantuan banyak penelitian dan pengalaman lapangan yang penulis kumpulkan supaya model yang dibuat benar-benar cocok dan efektif. Penulis juga membaca berbagai sumber dari ahli pendidikan dan Islam supaya buku ini punya dasar kuat. Selain itu, penulis berusaha untuk menyajikan materi secara sederhana agar mudah dimengerti dan bisa langsung dipakai. Penulis percaya, dengan kombinasi ilmu dan nilai agama, pendidikan anak akan jadi lebih bermakna dan menyenangkan. Tak hanya teori, buku ini juga berisi praktik yang bisa dicoba oleh guru dan orang tua. Harapannya, model ini bisa jadi inspirasi untuk pengembangan metode pembelajaran lain yang lebih kreatif dan Islami.
Bab
-
KATA PENGANTAR
-
DAFTAR ISI
-
BAB 1. PENDAHULUAN
-
BAB 2. LANDASAN FILOSOFIS PENDIDIKAN HOLISTIK ISLAMI
-
BAB 3. kONSEP FITRAH ANAK DALAM ISLAM
-
BAB 4. MODEL PEMBELAJARAN HOLISTIK ISLAMI DI PAUD
-
BAB 5. STRATEGI PENGEMBANGAN POTENSI FITRAH ANAK USIA DINI
-
BAB 6. PERAN GURU DAN LINGKUNGAN DALAM PEMBELAJARAN HOLISTIK ISLAMI
-
BAB 7. IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN HOLISTIK ISLAM DI LAPANGAN
-
DAFTAR PUSTAKA
-
GLOSSARY
Unduhan
Referensi
Suyadi. (2019). Psikologi Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Syaifuddin, M. (2019). Pendidikan Holistik Integratif di PAUD. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arsyad, A. (2018). Pendidikan Holistik dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Azizah, N. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Kecerdasan Majemuk. Bandung: Alfabeta.
Fauziddin, M. (2017). Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini. Yogyakarta: Deepublish.
Novan Ardy Wiyani. (2017). Konsep Dasar PAUD. Yogyakarta: Gava Media.
Wiyani, N. A. (2016). Manajemen PAUD Holistik Integratif. Yogyakarta: Gava Media.
Susanto, A. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Suryadi, E. (2015). Pembelajaran Holistik di Lembaga PAUD. Jakarta: Rajawali Pers.
Suyadi & Ulfah, M. (2019). Pendidikan Islam dalam Perspektif Neurosains. Bandung: Rosdakarya.
Fahri, M. (2019). Pendidikan Islam Berbasis Fitrah. Jakarta: Kencana.
Zainuddin, A. (2019). Pembentukan Karakter Islami Anak. Malang: UIN Press.
Muhaimin. (2018). Paradigma Pendidikan Islam Berbasis Tauhid. Bandung: Rosdakarya.
Herman, D. (2018). Fitrah dan Pendidikan Anak dalam Islam. Yogyakarta: Deepublish.
Lubis, M. (2017). Pendidikan Agama Islam untuk Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Yuliani. (2017). Pembelajaran Nilai Islami di PAUD. Bandung: Alfabeta.
Hasan, N. (2016). Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Bandung: Alfabeta.
Rahman, M. (2016). Pendidikan Tauhid pada Anak Usia Dini. Makassar: Alauddin University Press.
Sani, R. (2015). Pembelajaran Berbasis Karakter. Bandung: Alfabeta.
Hidayat, A. (2019). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rosmiati. (2019). Pendekatan Holistik dalam Pembelajaran PAUD. Yogyakarta: Deepublish.
Maryani, N. (2018). Model Pembelajaran Integratif untuk PAUD. Bandung: Alfabeta.
Widiasworo, E. (2018). Aktivitas Pengembangan Karakter Anak. Yogyakarta: Arruz Media.
Setiawan, H. (2017). Metode Pembelajaran Islami di PAUD. Malang: UIN Press.
Suryana. (2017). Pendidikan Karakter untuk Anak. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Jalaluddin. (2016). Psikologi Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Suyanto. (2016). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Jakarta: Prenadamedia.
Nurhayati. (2015). Model Pembelajaran PAUD Holistik dan Terpadu. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yusuf, S. (2019). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Rosdakarya.
Santrock, J. W. (2018). Child Development (edisi terjemahan). Jakarta: Kencana.
Slavin, R. (2018). Educational Psychology (edisi terjemahan). Jakarta: Indeks.
Hurlock, E. (2017). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.
Syamsul Yusuf & Sugandhi, N. (2017). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Kencana.
Gunawan, H. (2016). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.
Desmita. (2015). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rosyid, A. (2019). Pendidikan Islam Kontemporer. Yogyakarta: Deepublish.
Abdullah, M. (2016). Integrasi Ilmu dan Islam dalam Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
