DASAR PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR DAN HALUS ANAK USIA DINI
Kata Kunci:
DASAR PERKEMBANGAN, MOTORIK KASAR, ANAK USIA DINISinopsis
Buku ini hadir sebagai buku referensi yang memetakan perkembangan anak secara utuh, mulai dari pertumbuhan fisik, motorik kasar, hingga motorik halus. Buku ini disusun untuk membantu pembaca memahami bagaimana perubahan tubuh dan kemampuan gerak anak berlangsung bertahap, terarah, dan saling berkaitan dalam kehidupan sehari-hari. Pada masa usia dini, setiap pencapaian—dari mampu duduk, berjalan, berlari, hingga menggenggam pensil—bukanlah peristiwa kebetulan, melainkan hasil proses tumbuh kembang yang dipengaruhi banyak faktor. Karena itu, pemahaman yang tepat tentang “jejak” pertumbuhan dan gerak anak penting agar orang dewasa di sekitarnya dapat memberi stimulasi yang sesuai, aman, dan bermakna. Buku ini menyajikan peta lengkap yang ringkas namun aplikatif, sehingga dapat digunakan oleh orang tua, pendidik PAUD, mahasiswa, maupun pemerhati tumbuh kembang anak. Setiap bagian disusun dengan bahasa yang jelas, contoh yang dekat dengan situasi anak, serta penekanan pada indikator-indikator yang dapat diamati untuk membantu proses pemantauan dan pendampingan.
Harapannya, buku ini tidak hanya menjadi sumber bacaan, tetapi juga menjadi panduan praktis dalam merancang kegiatan bermain yang mendukung kekuatan otot, koordinasi, ketangkasan, dan keterampilan tangan anak. Dengan dukungan yang tepat, anak dapat tumbuh sehat, aktif, percaya diri, dan siap menjalani tahapan perkembangan berikutnya
Bab
-
KATA PENGANTAR
-
DAFTAR ISI
-
01. PERTUMBUHAN FISIK ANAK USIA DINI
-
02. TEORI PERKEMBANGAN MOTORIK PADA ANAK USIA DINI
-
03. PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI
-
04. PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS PADA ANAK USIA DINI
-
05. PERKEMBANGAN KETERAMPILAN MOTORIK PADA USIA 0-2 TAHUN
-
06. PERKEMBANGAN KETERAMPILAN MOTORIK PADA USIA 3-5 TAHUN
-
07. PENGARUH PERKEMBANG AN MOTORIK TERHADAP KOGNISI DAN SOSIAL ANAK
-
08. PERAN GURU DALAM MENDUKUNG PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK USIA DINI
-
09. LINGKUNGAN YANG MENDUKUNG PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK
-
10. TANTANGAN DALAM PENGEMBANGAN MOTORIK ANAK USIA DINI
-
DAFTAR PUSTAKA
Unduhan
Referensi
Adzkiah, A. (2025). The effectiveness of nature-based learning on early childhood gross motor development. Jurnal PENA PAUD.
Ahmad, S., et al. (2024). Ambient air pollution and ADHD risk in children: A meta-analysis. Environmental Research.
Ainunnahr, A. S., Anggreiny, R., & Maryana, M. (2025). Evaluasi perkembangan motorik halus pada anak usia 4 tahun di TK Al-Qudwah Tembesi. Jurnal Ilmiah Zona Psikologi.
Allen, K. E., & Marotz, L. R. (2023). Developmental Profiles: Pre-Birth Through Adolescence (9th ed.). Cengage Learning.
Alodokter. (2024). Motorik Halus, Inilah Tahapan Perkembangan dan Cara Melatihnya. Alodokter
Alotaibi, M. S., et al. (2024). Game-based learning in early childhood education: A metaanalysis. Frontiers in Psychology.
Ariyanti, L., & Awanis, A. (2024). Stunting dan Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia 3-5 Tahun. Journal of Nursing and Health (JNH), 9(3), 307-315.
Arwinda, P. G., Syamsuardi, P. A., Akib, T., Intisari, I., & Amri, N. A. (2025). The effect of sensory integration activities on the fine motor abilities of early childhood. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha.
Asmuddin, Salwiah, & Arwih, M. Z. (2022). Analisis Perkembangan Motorik Kasar Anak diTaman Kanak-Kanak Buton Selatan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3429-3438.
Assa’adah, K., Mardhotillah, S., & Mifaro’ah. (2025). Strategi guru dalam meningkatkan perkembangan motorik halus melalui kegiatan kolase pada anak usia 5–6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Aulina, C. N. (2020). Fisik Motorik Anak Usia Dini: Teori dan Praktik. Jakarta: Prenada Media.
Azqiyatul Mukaromah, I. N., & Arie Nurdiansyah. (2025). Pengaruh permainan sensory path terhadap perkembangan motorik kasar anak usia 4-5 tahun. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran.
Bal, M., et al. (2024). Language development, executive function, and screen time in early childhood: A systematic review. Children.
Beaty, J. J. (2013). Observing Development of the Young Child. Pearson. (Membahas tahapan perkembangan fisik motorik anak usia dini).
Berk, L. E. (2022). Child Development (11th ed.). Pearson Education.
Black, Maureen M, Susan P Walker, Lia C H Fernald, Christopher T Andersen, Ann M DiGirolamo, Chunling Lu, Dana C McCoy, et al. “Early Childhood Development Coming of Age: Science through the Life Course.” The Lancet 389, no. 10064 (January 2017): 77–90
Cahyani, R. D., & Setyawati, E. (2022). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Motorik Anak Usia Dini. Jakarta: Prenada Media.
Case-Smith, J., & O'Brien, J. C. (2015). Occupational Therapy for Children and Adolescents. Elsevier Health Sciences. (Menjelaskan intervensi terapi okupasi untuk meningkatkan keterampilan tangan).
Decaprio., R. 2013. Aplikasi Teori Pembelajaran Motorik Di Sekolah. Yogyakarta: Diva Press.
Delphie, B. (2021). Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus dalam Setting Pendidikan Inklusif. Bandung: Refika Aditama.
Dini, P. & Daeng Sari. (1996). Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Rineka Cipta
Eka N., Muzakki, M., Zulkarnain, A. I., & Kiptiyah, M. (2025). Enhancing gross motor skills in children aged 5–6 through outbound games. Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research.
Fadlillah, M. (2020). Pendidikan Anak Usia Dini: Strategi Pengembangan Potensi Anak. Jakarta: Kencana.
Fairuz Afra Rafifah, F. A., & Putri, S. U. (2025). Learning strategies in PAUD to stimulate early childhood gross motor development. Feelings: Journal of Counseling and Psychology.
Frontiers in Psychology. (2025). Fine motor skills assessment instruments for preschool children.
Gallahue, D. L. & Ozmun, J. C. (2006). Understanding motor development: Infanst, Children, adolescents, and adults, Boston; McGraw-Hill
Gallahue, D. L., Ozmun, J. C., & Goodway, J. D. (2012). Understanding Motor Development: Infants, Children, Adolescents, Adults (7th ed.). McGraw-Hill.
Gesell, A. (1940). The First Five Years of Life. New York: Harper & Row.
Gladstone, Melissa, John Phuka, Shirin Mirdamadi, Kate Chidzalo, Fatima Chitimbe, Marianne Koenraads, and Kenneth Maleta. “The Care, Stimulation and Nutrition of Children from 0-2 in Malawi—Perspectives from Caregivers; ‘Who’s Holding the Baby?’” Edited by Grace C. John-Stewart. PLOS ONE 13, no. 6 (June 27, 2018): e0199757.
Hainstock, E. G. (1999). Metode Pengajaran Montessori untuk Anak Prasekolah. Jakarta: Pustaka Delapratasa.
Hakim, L. (2021). Kota Layak Anak: Konsep dan Implementasinya di Indonesia. Yogyakarta: Deepublish
Hasan, M. (2021). Kebijakan Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia: Analisis dan Rekomendasi. Bandung: Alfabeta.
Haywood, K. M., & Getchell, N. (2009). Life Span Motor Development. Champaign, IL: Human Kinetics.
Hazlehurst, M. F., et al. (2024). Residential green space and child mental/behavioral health (age 4–6). Environmental Health.
Hura, D., Gea, Y. J., & Gea, S. S. (2024). Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Motorik Kasar Anak 3-5 Tahun di Desa Lasara Sawo Kecamatan Sawo Kabupaten Nias. OBAT: Jurnal Riset Ilmu Farmasi dan Kesehatan, 2(1), 213-222.
Hurlock, E. B. (1997). Perkembangan Anak. (Terjemahan: Med Meitasari Tjandrasa). Jakarta: Erlangga.
Hurlock, E. B. (2013). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.
Hurlock, E. B. (1978). Child Development (Perkembangan Anak). Jakarta: Erlangga
Indraswari, L. (2024). Peningkatan perkembangan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan mozaik. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD.
Iqlima F. Ningsih. (2025). Assessment of fine motor development in early childhood at TKIT Ar-Rahmah. Child Kingdom: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Isjoni. (2020). Model Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: Alfabeta.
Jayadilaga, Y., Handayani, M., Fitri, A. U., Istiqamah, N. F., Rachman, D. A., Darlis, I., & Kas, S. R. (2023). Edukasi Aktivitas Fisik Pada Anak Usia Sekolah Dasar. ININNAWA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2).
Jeong, J., et al. (2018). Parenting interventions to promote early childhood development: A global systematic review. Pediatrics.
Kemenko PMK. (2021). Rencana Aksi Nasional PAUD Holistik Integratif 2020–2024. Jakarta: Kemenko PMK RI.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2022). Survei Kompetensi Pendidik PAUD Indonesia 2022. Jakarta: Kemendikbud.
Khadijah & Amelia, N. (2020). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Kristianti, D. (2020). Gizi dan Kesehatan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Andi Offset.
Kurniati, E., Alfaeni, D. K. N., & Andriani, F. (2021). Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 241-256.
Laura Sintia Bela & Asdi Wirman. (2025). Pengembangan motorik halus anak di taman kanak-kanak. Journal of Childhood Education.
Luby, J. L., et al. (2024). Basic environmental supports for positive brain and cognitive development in the first year of life. JAMA Pediatrics, 178(5), 466–476.
Mansur, Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam, Yogyakarta: Pustaka pelajar, 2011.
Montessori, M. (2013). The Absorbent Mind (Pikiran yang Mudah Menyerap). Jakarta: Pustaka Pelajar.
Montessori, M. (2014). The Montessori Method. Jakarta: Penerbit Pustaka Pelajar.
Montolalu, B. E. F., Langi, Y. D. G., & Rumi, M. Y. M. (2020). Loose Parts: Pembelajaran STEAM untuk Anak Usia Dini. Jakarta: Prenada Media.
Morrison, G. S. (2020). Early Childhood Education Today (14th ed.). Pearson Education.
Mulyasa, H. E. (2021). Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Musfiroh, T. (2020). Penilaian dan Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gava Media.
Nguyen, L., et al. (2024). Benefits of nature exposure on cognitive functioning in youth. Journal of Environmental Psychology.
Nugraha, A. (2020). Ruang Bermain Anak di Perkotaan: Kajian Ketersediaan dan Kualitas. Jakarta: Rajawali Press.
Nurul Zahriani Jf & Nana Mahrani. (2025). Strategi pengembangan motorik halus dan kasar anak usia dini melalui kegiatan bermain terstruktur. AL IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Pamadhi, H., & Sukardi, S. (2014). Seni Keterampilan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka
Papalia, D. E., Feldman, R. D., & Martorell, G. (2021). Experience Human Development (15th ed.). McGraw-Hill Education.
Papalia, D. E., & Martorell, G. (2021). Experience Human Development (15th ed.). McGraw-Hill.
Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. New York: International Universities Press.
Piaget, J. (1962). Play, Dreams and Imitation in Childhood. New York: Norton.
PG-PAUD Trunojoyo (2024). Analisis pelaksanaan asesmen perkembangan motorik kasar. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo.
Pramono, S. (2020). Kurikulum PAUD Berbasis Multiple Intelligences. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Purwanto (2013). Evaluasi pembelajaran (teori dasar). (secondary cited).
Putri Maharani, P., Rahman, K. A., & Utami, W. S. (2025). Stimulasi kemampuan motorik halus anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan cooking class. Journal of Early Childhood and Inclusive Education
Rachmawati, Y. (2021). Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya terhadap Perkembangan Anak. Jakarta: Kencana.
Reswari, A., Lestariningrum, A., Iftitah, S. L., & Pangastuti, R. (2022). Perkembangan Fisik dan Motorik Anak (Child Physical and Motoric Development). Pasaman Barat: CV. Azka Pustaka.
Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas). (2023). Laporan Nasional Riskesdas 2023. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan, Kementerian Kesehatan RI.
Rohmah, N. (2021). Manajemen Pembiayaan Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gava Media.
Santrock, J. W. (2011). Life-Span Development. New York: McGraw-Hill.
Santrock, J. W. (2018). Child Development: An Introduction (15th ed.). McGraw-Hill Education.
Santrock, J. W. (2007). Perkembangan Anak Edisi Kesebelas Jilid 1. (Alih Bahasa: Mila Rachmawati & Anna Kuswanti). Jakarta: Erlangga.
Santrock, J. W. (2007). Perkembangan Anak. Edisi ke-11. Jakarta: Erlangga.
Saparia, Andi, Besse Nirmala, and Ikhwan Abduh. 2022. “Deteksi Dini Motorik Kasar Pada Anak Usia 4-6 Tahun.” 6(1): 558–64.
Sari, A. (2024). Analisis Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. CERDAS: Jurnal Pendidikan, 3(1).
Sari, M., & Wahyuni, S. (2019). Komunikasi efektif antara guru dan orang tua dalam meningkatkan perkembangan anak. Jurnal obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Siregar, M., Indryani, & Jannah, M. (2023). Asesmen perkembangan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO.
Suardi, D., & Megawangi, R. (2020). Kolaborasi Keluarga dan Sekolah dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Depok: Indonesia Heritage Foundation.
Soetjiningsih. (2018). Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: EGC.
Soetjiningsih, & Ranuh, I. G. N. (2020). Tumbuh Kembang Anak Edisi 3. Jakarta: EGC.
Sri R., & Aisyah, A. (2025). Pengaruh permainan engklek terhadap motorik anak kelompok B2. JPPG Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran.
Sujiono, B., dkk. (2008). Metode Pengembangan Fisik. Jakarta: Universitas Terbuka
Sujiono, B. (2021). Metode Pengembangan Fisik. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sujiono, Y. N., & Sujiono, B. (2021). Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta: Indeks.
Sunanto, J., Takeuchi, K., & Nakata, H. (2021). Pengantar Penelitian dengan Subjek Tunggal. Bandung: UPI Press.
Sumantri, M. S. (2005). Model Pengembangan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Suyadi. (2014). Psikologi Belajar Anak Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suyadi & Ulfah, Lingkungan Fisik PAUD Sebagai Media Stimulasi Perkembangan Motorik Anak, Jurmal Pendidikan Anak Usia Din, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2015),h. 6.
Suyadi, & Ulfah, M. (2020). Konsep Dasar PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suyanto, S. (2021). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat Publishing.Thelen, E., & Smith, L. (1994). A Dynamic Systems Approach. MIT Press.
Syazkia Salsabila Rais & Masganti Sit. (2025). Meningkatkan keterampilan motorik kasar anak usia 5-6 tahun melalui permainan engklek. Journal of Education Research.
Tomlinson, C. A. (2020). Differentiated Instruction in the Early Childhood Classroom. Jakarta: Indeks (terjemahan).
Trisnadewi, K., & Mulyana, E. H. (2021). Pembelajaran Berbasis Alam untuk Anak Usia Dini. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.
Usman, H. (2020). Manajemen Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan Edisi 5. Jakarta: Bumi Aksara.
Usrati, S., Santi, T. D., & Amin, F. A. (2023). Analisis faktor yang berhubungan dengan perkembangan motorik kasar pada batita di wilayah kerja Puskesmas Meureudu.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard Univeristy Press
Wahyuningsih, S. (2022). Layanan Holistik Integratif untuk Anak Usia Dini. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press.
Wahyuni, S., & Suryana, D. (2022). Pengaruh Screen Time terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 8(2), 112-125.
Wiwik Haryani, N. O. S., & Fachrul Rozie. (2025). Strategi guru dalam pembelajaran keterampilan motorik halus anak usia 5-6 tahun. JECER.
Wiyono & Nursyahid. (2013). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Jakarta: Kemendikbud.
Wulandari, R. (2022). Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak: Panduan untuk Guru PAUD. Yogyakarta: Deepublish.
Yusuf, S. (2014). Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Yuzarion. (2017). Gerak dan Otot: Pengembangan Motorik Anak. Yogyakarta: Deepublis
