PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DALAM BINGKAI FILSAFAT ISLAM
Kata Kunci:
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DALAM BINGKAI FILSAFAT ISLAMSinopsis
Buku monograf berjudul “Pendidikan Anak Usia Dini dalam Bingkai Filsafat Islam” ini disusun sebagai bentuk kontribusi ilmiah dalam pengembangan konsep dan praktik pendidikan anak usia dini (PAUD) yang berlandaskan nilai-nilai Islam. Penulisan buku ini dilatarbelakangi oleh pentingnya membangun fondasi pendidikan yang kokoh sejak usia dini, serta kebutuhan untuk menanamkan nilai-nilai ketauhidan, akhlak, dan spiritualitas dalam fase awal kehidupan manusia.
Dalam konteks keislaman, pendidikan tidak hanya dimaknai sebagai proses transfer pengetahuan, melainkan juga sebagai upaya pembentukan karakter dan penyempurnaan potensi fitrah manusia. Oleh karena itu, pendekatan filsafat pendidikan Islam menjadi penting untuk dipahami dan dikembangkan, agar pendidikan anak usia dini tidak terlepas dari kerangka nilai dan tujuan penciptaan manusia menurut Islam.
Monograf ini mengkaji secara konseptual mengenai hakikat anak dalam Islam, prinsip-prinsip dasar pendidikan Islam, relevansi filsafat Islam dalam pembentukan karakter anak usia dini, serta implikasinya terhadap praktik pendidikan di lembaga PAUD berbasis Islam. Pembahasan dilakukan secara sistematis, dengan merujuk pada literatur klasik dan kontemporer yang kredibel, baik dari sumber-sumber keislaman maupun kajian pendidikan modern.
Bab
-
KATA PENGANTAR
-
DAFTAR ISI
-
01. PENDAHULUAN
-
02. KAJIAN FILOSOFI PENDIDIKAN ISLAM
-
03. PANDANGAN ISLAM TENTANG ANAK DAN PENDIDIKAN
-
04. LANDASAN FILOSOFIS PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DALAM ISLAM
-
05. TUJUAN DAN ORIENTASI PENDIDIKAN ISLAM UNTUK ANAK USIA DINI
-
06. FILOSOFI NILAI DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
-
07. FILOSOFI PENDIDIKAN ANAK DALAM KONTEKS ERA MODERN
-
DAFTAR PUSTAKA
-
GLOSARIUM
Unduhan
Referensi
Abdullah, M. A. (2018). Islamic Epistemology and the Integration of Knowledge in Education. Kuala Lumpur: IIUM Press.
Abdullah, M. A. (2018). Islamic Epistemology and the Integration of Knowledge in Education. Kuala Lumpur: IIUM Press.
Al-Attas, S. M. N. (2019). Islam and Secularism. Kuala Lumpur: ISTAC.
Al-Attas, S. M. N. (2019). The Concept of Education in Islam. Kuala Lumpur: ISTAC.
Al-Attas, S. M. N. (2022). Islam and Secularism. Kuala Lumpur: ISTAC.
Al-Ghazali, A. H. M. (2020). Ihya’ Ulumuddin (Vol. 3). Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyah.
Aziz, A. & Khairunnisa, S. (2022). Pendidikan Nilai Tauhid dalam Kurikulum Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 78–90.
Aziz, R. & Latifah, S. (2023). Fungsi Filsafat Pendidikan Islam dalam Menjawab Tantangan Zaman. Tafsir: Jurnal Pemikiran Islam, 7(1), 67–82.
Azizah, S. & Hadi, M. (2021). Pembaruan Pedagogi Islam untuk Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 6(3), 45–63.
Fuad, M. (2021). Urgensi Nilai-nilai Islam dalam Kurikulum Pendidikan. Jurnal Filsafat Pendidikan Islam, 4(1), 22–35.
Halstead, J. M. (2021). Islamic Values: A Distinctive Framework for Moral Education? Journal of Moral Education, 50(1), 65–79.
Hasanah, S. (2023). Implikasi Konsep Fitrah dalam Pengembangan Kurikulum PAUD Islam. Jurnal Pendidikan Anak Islami, 7(2), 110–125.
Hasanah, U. & Nurhayati, D. (2020). Konsep Pendidikan Anak dalam Perspektif Filsafat Islam. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 12(1), 33–48.
Hasanah, U., & Nurhayati, D. (2020). Konsep Pendidikan Anak dalam Perspektif Filsafat Islam. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 12(1), 33–48.
Hidayah, A. (2021). Fitrah dan Eksistensi Anak dalam Pendidikan Islam. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 12(1), 55–70.
Hidayat, M. T. (2023). Filsafat Pendidikan Islam: Telaah Kritis terhadap Konsep Pendidikan Berbasis Tauhid. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hidayat, M. T. (2023). Filsafat Pendidikan Islam: Telaah Kritis terhadap Konsep Pendidikan Berbasis Tauhid. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hidayatullah, H. (2020). Integrasi Ilmu dalam Pendidikan Islam. Jurnal Filsafat Pendidikan Islam, 5(1), 56–70.
Junaidi, A. (2022). Relevansi Filsafat Islam terhadap Ilmu dan Pendidikan Modern. Tafsir: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 8(2), 90–104.
Khalid, F. & Rahmawati, T. (2023). Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini Islami di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam Anak, 7(2), 110–125.
Lubis, A. Y. (2022). Integrasi Akal dan Hati dalam Pendidikan Islam. Jurnal Filsafat dan Pendidikan Islam, 9(2), 112–129.
Mulyadi, R. & Syamsul, N. (2022). Kurikulum Berbasis Nilai Islam untuk PAUD: Tantangan dan Peluang. Jurnal Tarbiyah Anak Usia Dini, 9(1), 60–78.
Munir, M. (2023). Epistemologi Islam dan Pengembangan Pendidikan. Jurnal Pemikiran Islam dan Pendidikan, 11(1), 45–59.
Nasution, H. (2019). Falsafah dan Paradigma Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Nasution, H. (2023). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Nurfadhilah, L. & Yunus, A. (2023). Peran Guru dalam Reformasi Pendidikan Anak Usia Dini Islami. Jurnal Pendidikan Anak dan Keislaman, 5(2), 98–115.
Qodratullah, R. & Hasan, N. (2022). Hakikat Pendidikan dalam Perspektif Ontologis Islam. Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 88–101.
Rakhmawati, S. & Hamidah, I. (2022). Pendidikan Anak dalam Perspektif Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 10(2), 150–164.
Rohmah, N. (2023). Implementasi Pendidikan Tauhid dalam Lembaga PAUD Islam. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 101–115.
Sa’diyah, N. & Anwar, M. (2021). Integrasi Nilai Islam dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Studi Filosofis dan Praktis. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 145–160.
Sa’diyah, N., & Anwar, M. (2021). Integrasi Nilai Islam dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Studi Filosofis dan Praktis. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 145–160.
Salim, N. (2023). Kontribusi Pemikiran Ulama terhadap Pendidikan Anak dalam Islam. Jurnal Pemikiran Islam dan Anak, 7(1), 55–70.
UNESCO. (2022). Early Childhood Care and Education Global Report: Laying the Foundations. Paris: UNESCO Publishing.
Yani, R. & Hafidz, M. (2022). Pandangan Ulama tentang Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 14(2), 89–104.
Yuliarti, E. & Nurdin, M. (2022). Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Fitrah: Perspektif dan Implementasi. Tarbiyah al-Awlad, 5(1), 45–61.
Yusof, M. A. (2021). Tujuan Pendidikan Islam: Telaah Epistemologis dan Praktis. Jurnal Pendidikan Islam Integratif, 6(2), 102–117.
Yusuf, M. (2023). Ontologi Anak dalam Filsafat Pendidikan Islam. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 5(1), 23–37.
Zuhriyah, A. (2023). Peran Orang Tua dalam Mendidik Anak Berdasarkan Konsep Fitrah. Tarbiyah Islamiyah, 18(1), 45–59.
