KEPEMIMPINAN TRANSFORMATIF DAN IMPLEMENTASI PJBL: Strategi Menghadapi Tantangan Pendidikan Modern

Uli Nuha, S.Pd., M.A.P. Fuad Danindra, S.Kom., M.I.Kom.

Authors

Uli Nuha, S.Pd., M.A.P. Fuad Danindra, S.Kom., M.I.Kom.

Keywords:

KEPEMIMPINAN, TRANSFORMATIF

Synopsis

Buku berjudul “Kepemimpinan Transformatif Berbasis Project Based Learning (PjBL) Strategi Menghadapi Tantangan Pendidikan Modern” ini muncul sebagai kontribusi pemikiran dalam pengembangan kepemimpinan pendidikan yang responsif, kreatif, dan fokus pada pemberdayaan peserta didik secara menyeluruh.

Dalam era transformasi pendidikan saat ini, kebutuhan terhadap model kepemimpinan yang tidak hanya mengelola, tetapi juga menginspirasi dan menggerakkan, menjadi semakin mendesak. Pendekatan Project Based Learning (PjBL) dipilih sebagai fokus kajian karena terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan peserta didik, mengembangkan keterampilan abad 21, serta mendorong terwujudnya pembelajaran yang bermakna. Oleh karena itu, buku ini diharapkan dapat memberikan wawasan teoritis maupun praktis bagi dosen, guru, fasilitator, pengelola pendidikan, dan pembuat kebijakan.

Buku ini disusun secara sistematis mulai dari konsep dasar kepemimpinan transformatif, implementasi PjBL dalam konteks pendidikan, best practices dan studi kasus, hingga rekomendasi praktis yang dapat diterapkan di berbagai institusi. Kehadiran lampiran berupa instrumen dan contoh desain pembelajaran PjBL juga dimaksudkan agar pembaca memperoleh gambaran yang lebih aplikatif dalam mengembangkan strategi pembelajaran di lapangan

Chapters

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB 01 PENDAHULUAN
BAB 02 KONSEP DASAR KEPEMIMPINAN TRANSFORMATIF
BAB 03 PROJECT-BASED LEARNING (PJBL) SEBAGAI STRATEGI
BAB 04 IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN TRANSFORMATIF DALAM PJBL
BAB 05 STRATEGI MENGHADAPI TANTANGAN PENDIDIKAN MODERN
BAB 06 IMPLEMENTASI DALAM KONTEKS PENDIDIKAN & ORGANISASI
BAB 07 TOKOH-TOKOH KEPEMIMPINAN TRANSFORMATIF DARI MASA KE MASA
BAB 08 BEST PRACTICES & STUDI KASUS
BAB 09 PENUTUP
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
PROFIL PENULIS

References

Alhayat, A., Mukhidin, M., Utami, T., & Yustikarini, R. (2023). The Relevance of the Project-Based Learning (PjBL) Learning Model with “Kurikulum Merdeka Belajar.” Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 7(1), 105–116. https://doi. org/10.20961/JDC.V7I1.69363

Ambarwati, A., Raharjo, S. T., Diklat, B., Semarang, K., & Kepolisian, A. (2018). Prinsip Kepemimpinan Character of A Leader pada Era Generasi Milenial. Philanthropy: Journal of Psychology, 2(2), 114–127. https://doi.org/10. 26623/Philanthropy.V2I2.1151

Ansori, A., Putridianti, F., Mudarris, B., & Suhermanto, S. (2022). Merdeka Belajar dalam Pendidikan Indonesia. JUMPA : Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10. 33650/Jumpa.V3I1.5390

Armiyanti, Tatang Sutrisna, Lia Yulianti, Nova Rati Lova, & Endang Komara. (2023). Kepemimpinan Transformasi-onal Dalam Meningkatkan Kinerja Layanan Pendidikan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1061–1070. https://doi.org/10.31949/EDUCATIO.V9I2.5104

Asriadi, A. (2020). Komunikasi Efektif Dalam Organisasi. RETORIKA : Jurnal Kajian Komunikasi dan Penyiaran Islam, 2(1), 36–50. https://doi.org/10.47435/RETORIKA. V2I1.358

Azhari, D. S., & Alaren, A. (2017). Peran Dosen Dalam Mengembangkan Karakter Mahasiswa. Pelangi (e-Journal), 9(2), 88–97. https://doi.org/10.22202/JP.2017.V9I2. 1856

Baharuddin, B., Bumbungan, B., Kamisi, M., AS, A. E., Nuha, U., Busa, Y., & Hatta, M. (2025). Transformational Leadership in Managing AI-Based Early Childhood Education: A Study in South Sulawesi. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 11(01), 77–86. https://doi.org/10.32678/ TARBAWI.V11I01.11329

Ballesteros, L. A. A., Esquivel, F. A., Moreno, S. E. R., García, S. J. A., & Cerrillo, M. A. R. (2023). Motivation and leadership in higher education. Revista Caribeña - QUALIS B1, 12(5), 2021–2034. https://doi.org/10.55905/ rcssv12 n5-002

Boiliu, N. I. (2014). Pemimpin dan Perubahan. Te Deum (Jurnal Teologi dan Pengembangan Pelayanan), 3(2), 229–241. https://doi.org/10.51828/TD.V3I2.98

Bush, T. (2018). Transformational leadership: Exploring common conceptions. Educational Management Administration and Leadership, 46(6), 883–887. https://doi. org/10.1177/1741143218795731;WGROUP:STRING:PUBLICATION

Delviyani, D., Tiara, M., Indrawadi, J., & Kurniawati, E. (2025). Implementasi project-based learning pada kegiatan penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMA. Journal of Education, Cultural and Politics, 5(1), 125–132. https://doi.org/10.24036/JECCO.V5I1.672

Dwi Aryanto, R. F., & Endratno, H. (2017). Pengaruh Motivasi Intrinsik, Gaya Kepemimpinan Transformasional, Dan Semangat Kerja Terhadap Kinerja Anggota Mandor Keamanan Perum Perhutani Kesatuan Pemangkuan Hutan Balapulang Kabupaten Tegal. Media Ekonomi, 14(1), 47. https://doi.org/10.30595/MEDEK.V14I1.1302)

Falah, B., Sunan, U., & Yogyakarta, K. (2024). Feminisme dalam Pemikiran Malala Yousafzai bagi Pemberdayaan Perempuan di Pakistan 1997-2012. Blantika: Multidisciplinary Journal, 2(11), 425–436. https://doi. org/10.57096/Blantika.V2I11.236

Fauziyah, H. (2017). Manajemen Kepemimpinan Transformasi-onal Di Bidang Pendidikan Terhadap Kedisiplinan Mutu Pendidikan. Realita: Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam, 15(1). https://doi.org/10.30762/REALITA.V15I1.465

Firstanda, H. M., Hidayah, W. N., Firnanda, A. Y., Zahroh, I. F., & Wulandari, A. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa di SMAN 1 Driyorejo. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 2(2), 8–8. https://doi.org/10.47134/PTK.V2I2.1205

Fithri, Q. A. Al, Soraya, I., & Hamdani, A. S. (2025). Pembentukan Keterampilan Abad 21 Melalui Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Dengan Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran PAI. Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 40–55. https://doi.org/10.33366/ILG.V7I2.6386

Genda, A., Arifin, S., & Sabiq, M. (2020). Pemimpin Perubahan: Refleksi Munculnya Dan Pengembangan Studi Sosiologis. Hasanuddin Journal of Sociology (HJS), 35–49. https://doi.org/10.31947/HJS.V2I1.10558

George, W. (2006). Transformational Leadership. Enterprise Transformation: Understanding and Enabling Fundamental Change, 69–77. https://doi.org/10.1002/0470007826. CH4

Ghazali, N., Asnawi, N. H., Syadia, D., Latiff, A., Nadia, L., Rahim, A., Atiqah, N., Ramlee, Z., Rahim, N. A., Ghazali, A. R., Najjah, N., Nazri, A., & Rahmat, T. (2025). Fostering Sustainability through Experiential Green Social Entrepreneurship: A Conceptual Approach Using Kolb’s Learning Theory. Information Management and Business Review, 17(3(I)), 237–243. https://doi.org/10.22610/imbr.v17i3 (I).4686

Gonfa, B. D. (2019). Review on Components of Transformational Leadership. Arabian Journal of Business and Management Review, 9(3). https://scispace.com/pdf/ review-on-components-of-transformational-leadership-53i1b673mg.pdf

Hartono, D. P., & Asiyah, S. (2019). PjBL Untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa: Sebuah Kajian Deskriptif Tentang Peran Model Pembelajaran Pjbl Dalam Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa. Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index. php/prosiding/article/view/2694

Hasanah, N., & Maunah, B. (2023). View of Kepemimpinan Transformatif dan Budaya Kerja. Jurnal Of Islamic Education Management, 4(2), 153–165. https://jurnalfaktarbiyah. iainkediri.ac.id/index.php/joiem/article/view/379/804

Ihwan, M. B. (2025). Kepemimpinan Visioner : Membangun Perilaku Organisasi Pendidikan yang Dinamis (I. Athoirrokhman, Ed.; I, Vol. 4). Insight Mediatama. www.insightmediatama. co.id

Indarti, L. (2017). Dimensi-dimensi Kepemimpinan Transformatif Pendidikan Islam. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1). https://doi.org/10.21274/TAALUM.2017. 5.1.21-36

Jaudi, J. (Jaudi). (2020). Kepemimpinan Inovatif dalam Pengembangan Organisasi dan Team: Kepemimpinan Inovatif dalam Pengembangan Organisasi dan Team. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(2), 221–235. https://doi.org/10.21154/SAJIEM.V1I2.35

Jelyn, |, & Sarong, S. (2023). Exploring Transformative Leadership Approaches in Modern Educational Institutions. Randwick International of Education and Linguistics Science Journal, 4(4), 868–876. https://doi. org/10.47175/RIELSJ.V4I4.845

Juliati Sari. (2021). Jusuf Kalla Dalam Diplomasi Kemanusiaan Indonesia Melalui Perspektif Idiosinkratik Skripsi.

Jumaat, N. F., Tasir, Z., Halim, N. D. A., & Ashari, Z. M. (2017). Project-Based Learning from Constructivism Point of View. Advanced Science Letters, 23(8), 7904–7906. https://doi.org/10.1166/ASL.2017.9605

Khoirunnisaa, & Maunah, B. (2021). Karakteristik Kepemimpinan Transformasional Di Lembaga Pendidikan Islam Tradisional Dan Modern. Managere: Indonesian Journal of Educational Management, 3(2), 149–159. https://doi.org/10.52627/MANAGERE.V3I2.124

Kuniasih, N. (2024). Pemikiran Kh. Ahmad Dahlan Tentang Pendidikan Islam Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Kontemporer. Jurnal Tawadhu, 8(1), 57–70. https://doi.org/10.52802/TWD.V8I1.948

Kurniawan, R. G. (2025). Teori dan Metode Pembelajaran: Fondasi Teoretis dan Metodologis Menuju Transformasi Pembelajaran Modern (Lutfi Nurtika, Ed.; Pertama). CV. Lutfi Gilang. www.penerbitlutfigilang.com

Lubis, R. E., Kinanti, A. A., & Redaksi, D. (2025). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Kurikulum Merdeka: Tantangan dan Solusi di Era Pendidikan 4.0. Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 24–31. https://doi.org/10.56211/TOGA.V2I1.1052

MAHLAN, H., Tambunan, A. A., Dahyanti, D., & Azainil, A. (2025). Peran Kepemimpinan dalam Perspektif Manajemen Mutu Terpadu (MMT) Strategi Inovatif untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan: Manajemen Mutu Terpadu, Kepemimpinan, Mutu Pendidikan, Evaluasi Sekolah. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 15(2), 208–216. https://doi.org/10.24246/J.JS.2025.V15.I2. P208 -216

Mattayang, B. (2019). Tipe Dan Gaya Kepemimpinan: Suatu Tinjauan Teoritis. JEMMA (Journal of Economic, Management and Accounting), 2(2), 45–52. https://doi.org/10. 35914/JEMMA.V2I2.247

Mendes, M. H., Langhi, C., Peterossi, H. G., & Rubim, L. (2020). Conectando A Aprendizagem Baseada Em Projetos Com A Experiência Do Aluno: Uma Análise Do Pbl À Luz De Dewey. Interfaces Científicas - Educação, 9(1), 161–170. https://doi.org/10.17564/2316-3828.2020V9N1P161-170

Mitchell, J., & Tilley, E. (2024). The Role of Project Based Learning at the Core of Curriculum Development. Journal of Problem Based Learning in Higher Education, 12(1), 1–17. https://doi.org/10.54337/OJS.JPBLHE.V12I1.9105

Moridu, I., Doloan, A., Fitriani, F., Posumah, N. H., Hadiyati, R., Kune, D., & Yadasang, R. M. (2023). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Inovasi Sosial dan Kewirausahaan Sosial dalam Menangani Masalah Sosial. Eastasouth Journal of Effective Community Services, 2(01), 42–53. https://doi.org/10.58812/EJECS.V2I01.143

Muslem Muslem. (2024). Transformasi Kebijakan Kesetaraan Gender dalam Pengembangan SDM Kementerian Keuangan. Parlementer : Jurnal Studi Hukum dan Administrasi Publik, 1(4), 260–271. https://doi.org/10.62383/ PARLEMENTER.V1I4.495

Nuha, U., Danindra, F., Ardat, Muh. A., Hatta, M., & Iswandi, I. (2024). Implikasi Penerapan Teknologi Pintar dalam Meningkatkan Efisiensi Pelaporan Administrasi di Bawaslu Kabupaten Enrekang. Jurnal Edukasi Nonformal, 5(1), 82–88. https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/ article/view/7968

Pancawati, R. (2023). Implementasi Pembelajaran Kewirausahaan Berbasis Proyek Digital Marketing untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa Calon Lulusan Pendidikan Kejuruan. Edu Research, 4(3), 31–45. https://doi.org/10. 47827/JER.V4I3.99

Permasalahan, P., Abad, P., Indonesia, D., Isma, A., Isma, A., Isma, A., & Isma, A. (2023). Peta Permasalahan Pendidikan Abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terapan, 11–28. https://doi.org/10.61255/JUPITER. V1I3.153

Picauly, V. E. (2024). Transformasi Pendidikan di Era Digital: Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 1528-1535–1528 – 1535. https://doi.org/10.31004/IRJE.V4I3.1278

Pramartha, I. N. B. (2025). Pemikiran Soekarno Tentang Nasionalisme Dan Multikulturalisme Di Era Revolusi Industri 4.0: Membangun Identitas Nasional Dalam Arus Globalisasi. Jurnal Sangkala, 4(1), 31–40. https://doi.org/ 10.62734/JS.V4I1.583

Qalam, A., Jurnal, :, Keagamaan, I., Kemasyarakatan, D., Perdani, A. S., Busri, H., & Tabrani, A. (2024). Perjalanan Pendidikan di Indonesia dalam Perspektif Filosofis Ki Hajar Dewantara. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 18(2), 1197–1205. https://doi.org/ 10.35931/AQ.V18I2.3124

Rahman, A., Ahmadin, A., & Rifal, R. (2021). Peran Strategis Nahdlatul Ulama Dalam Penguatan Nasionalisme Kemanusiaan Untuk Menangkal Radikalisme. https://jurnal.unigal.ac.id/ index.php/artefak/article/view/5555

Roni Harsoyo. (2022). Teori Kepemimpinan Transformasional Bernard M. Bass dan Aplikasinya Dalam Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(2), 247–262. https://doi.org/10.21154/SAJIEM.V3I2.112

S, D. S. Najah., N., R. H., Ikaningtyas, M., N.Z, M. R., & Indira, S. (2024). Peran Teknologi Dalam Transformasi Ekonomi Dan Bisnis Di Era Digital. Jurnal Ilmiah Research Student, 1(5), 8–16. https://doi.org/10.61722/JIRS.V1I5.1174

Sabarudinnur, A., Putri, N. A., Khairunnisa, N. T., R, S. Z. A., Aslamiah, A., & Cinantya, C. (2025). Kepemimpinan di Dunia Pendidikan: Membangun Generasi Unggul. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(2), 765–776. https://doi.org/10.60126/MARAS.V3I2.1007

Safitri, L., Najah, T. S., & Hidayati, N. (2025). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Pada Mata Pelajaran PAI. TARLIM : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 67–82. https://doi.org/10.32528/TARLIM.V8I1.2966

Said, M. M. (2007). Kepemimpinan: Pengembangan organisasi, team building dan perilaku inovatif.

Salsabila, Y. R., & Muqowim, M. (2024). Korelasi Antara Teori Belajar Konstruktivisme Lev Vygotsky Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Learning : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 813–827. https://doi.org/10.51878/Learning.V4I3.3185

Saputri, R. E., Rizkia, A. S., Alfiah, & Sabibah, S. N. (2024). Peran Guru Profesional dalam Mengembangkan Pembelajaran Berbasis PjBL Kelas II (Project Based Learning). Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 12–12. https://doi.org/10.47134/PGSD.V2I1.1097

Sariwardani, A. (2023). Manajemen Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0 Dan Society 5.0. Journal Central Publisher, 1(9), 1035–1048. https://doi.org/10.60145/JCP.V1I9.201

Setiadi, Y. A. W., & Purwanto, L. M. F. (2021). Teknologi Digital pada Pendidikan Arsitektur di Era Industri 4.0. https://journal.unika.ac.id/index.php/joda/article/view/3681

Shobri, M., Huda, N., Hasan, S., & Bawean, J. (2024). Kepemimpinan Transformatif Ketua Program Studi dalam Pengembangan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam. AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 37–49. https://doi.org/10.37348/AKSI.V3I1.564

Sinthia, I., Haryono, P., & Sugiarti, D. Y. (2024). The Influence of Transformational Leadership on Organizational Performance: A Bibliometric Analysis. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 99–118. https://doi.org/10.14421/MANAGERIA.2024.92-07

Strategi Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Kinerja Organisasi Pendidikan Lamirin, P., Santoso, J., Selwen, P., Bodhi Dharma, S., & Utara, S. (2023). Penerapan Strategi Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Kinerja Organisasi Pendidikan. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 14(2), 400–409. https://doi.org/10.37304/JIKT.V14I2.259

Sugiarti, S., & Hidayat, S. (2022). Konsep Pendidikan Karakter Perspektif Bj. Habibie Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam Di Era Revolusi Industri 4.0. Suhuf, 34(1), 18–35. https://doi.org/10.23917/SUHUF.V34I1. 19857

Syafi’, A., Islam, U., Sayyid, N., & Tulungagung, A. R. (2023). Model Gaya Kepemimpinan Transformatif Dalam Meningkatkan Daya Saing Pendidikan Di Era Industri 4.0. Media Komunikasi Sosial Keagamaan, 23, 165–183.

Syarifudin, A., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2024). Meningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) di Sekolah Dasar. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2306–2318. https://doi.org/10.60126/ MARAS.V2I4.638

Tamba, M. A. (2020). Mahatma Gandhi Thoughts of Humanism And Nasionalism. International Journal on Social Science, Economics and Art, 9(4), 196–204. https://doi.org/10. 35335/IJOSEA.V9I4.40

Taufiqurokhman, Andriansyah, & Wekke, I. S. (2022, September). Kepemimpinan Transformatif dan Progresif. Publisher: CV. Adanu AbimataISBN: 978-623-5687-61-2. https://www.researchgate.net/publication/363295360_Kepemimpinan_Transformatif_dan_Progresif

Titin, *, Malau, W., Malau, T. W., Raya, J., Km, T.-S., Kec, S., Sipoholon, K. T., & Utara, I. (2024). Dialog Antaragama Dan Kontribusi Tokoh Agama Dalam Penyelesaian Konflik Dan Implementasinya Untuk Memperkuat Toleransi. Jurnal Magistra, 2(1), 01–18. https://doi.org/10. 62200/MAGISTRA.V2I1.70

Undari, M., Darmansyah, & Desyandri. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pjbl (Project-Based Learning) Terhadap Keterampilan Abad 21. Jurnal Tunas Bangsa , 10(1), 25–33. https://doi.org/10.46244/Tunasbangsa.V10I1.1970

Viatra, A. W. (2019). Poster “Hope” Obama Dalam Komunikasi Massa. Imaji: Jurnal Seni dan Pendidikan Seni, 17(2), 93–104. https://doi.org/10.21831/IMAJI.V17I2.22332

Yustinaningrum, B., Gajah, S., & Takengon, P. (2019). Model Pembelajaran Matematika Abad 21 (Kajian Model Project Based Learning). Jurnal Sinektik, 2(1), 48–63. https://doi.org/10.33061/JS.V2I1.3019