KAMPUS BERDAMPAK: Transformasi Pendidikan Tinggi untuk Umat, Bangsa, dan Peradaban

Authors

Elihami
Universitas Muhammadiyah Malaysia

Keywords:

kampus berdampak, pendidikan, peradaban

Synopsis

Buku ini menghadirkan gagasan segar mengenai peran strategis perguruan tinggi dalam menjawab tantangan zaman. Di tengah arus globalisasi, disrupsi digital, dan krisis multidimensi yang melanda umat manusia, perguruan tinggi tidak boleh lagi berdiri sebagai “menara gading” yang terpisah dari realitas sosial. Sebaliknya, kampus harus menjadi pusat perubahan, penggerak pemberdayaan, sekaligus teladan moral yang memberi manfaat nyata bagi umat, bangsa, dan peradaban.

Dengan bahasa yang lugas dan argumentasi yang kuat, buku ini menguraikan bagaimana transformasi pendidikan tinggi harus dilakukan melalui tiga poros utama:

  1. Untuk Umat – Kampus berperan menumbuhkan kesadaran spiritual, etika, dan nilai-nilai keagamaan yang inklusif. Pendidikan tinggi bukan sekadar mencetak lulusan berijazah, melainkan membangun insan yang berintegritas, berakhlak mulia, dan bermanfaat bagi masyarakat.
  2. Untuk Bangsa – Perguruan tinggi harus mampu menjawab persoalan nasional, mulai dari kemiskinan, pengangguran, ketimpangan, hingga krisis ekologi. Inovasi riset dan pengabdian masyarakat tidak boleh berhenti di jurnal dan seminar, tetapi harus hadir di sawah, pabrik, desa, dan ruang publik untuk memperkuat kedaulatan bangsa.
  3. Untuk Peradaban – Kampus berperan membangun visi global yang berakar pada kearifan lokal. Di era society 5.0, pendidikan tinggi ditantang melahirkan gagasan peradaban baru yang memadukan teknologi, spiritualitas, dan kemanusiaan universal.

Buku ini juga menawarkan model kampus berdampak yang menekankan pada kepemimpinan visioner, literasi digital, kolaborasi lintas sektor, serta integrasi nilai-nilai lokal dan universal. Inspirasi dari tradisi pendidikan Islam, pengalaman Muhammadiyah, hingga praktik baik perguruan tinggi dunia dijahit menjadi narasi akademik yang membumi sekaligus menjulang.

Lebih dari sekadar refleksi, Kampus Berdampak adalah manifestasi komitmen bahwa pendidikan tinggi harus memberi manfaat seluas-luasnya—mencetak manusia unggul, memperkuat bangsa, serta ikut mewarnai peradaban dunia dengan wajah kemanusiaan yang adil dan beradab.

Chapters

  • Kata Pengantar
  • Daftar Isi
  • BAB 1 - Kampus dan Jejak Peradaban
  • BAB 2 - Kampus sebagai Rumah Peradaban
  • BAB 3 - Spiritulitas dan Akademia
  • BAB 4 - Budaya Lokal, Kearifan Global
  • BAB 5 - Kampus Digital dan Smart University
  • BABA 6 - Kampus dan Pemberdayaan Masyarakat
  • BAB 7 - Kepemimpinan Akademik Visioner
  • BAB 8 - Politik Akademik dan Kolaborasi
  • BAB 9 - Kampus dan Ekonomi Berkelanjutan
  • BAB 10 - Mahasiswa sebagai Agen Perubahan
  • BAB 11 - Kampus Muhammadiyah dan Dakwah Berkelanjutan
  • BAB 12 - Roadmap Kampus Berdampak
  • Glosarium
  • Daftar Pustaka
  • Profil Penulis

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Elihami, Universitas Muhammadiyah Malaysia

Dr. Elihami, S.Pd., M.Pd.I., Ph.D. lahir di Desa Corawali, Kabupaten Sidenreng Rappang, Provinsi Sulawesi Selatan, pada tanggal 21 Januari 1988. Ia adalah putra dari pasangan sederhana, Almarhum Abdul Hafid dan Ibu Hj. Normi, yang menanamkan nilai-nilai ketekunan dan spiritualitas sejak dini. Perjalanan pendidikannya dimulai dari SD Negeri 4 Bilokka (lulus 2000), berlanjut ke SMP Negeri 1 Panca Lautang (lulus 2003), dan SMA Negeri 1 Tellu LimpoE (lulus 2006). Semuanya ditempuh di kampung halaman tercinta, tempat di mana nilai-nilai lokal dan spiritualitas tumbuh menjadi fondasi perjuangannya.

Selepas SMA, Elihami mencoba menembus bangku kuliah melalui seleksi nasional di Universitas Negeri Makassar (UNM), namun harus menerima kenyataan gagal dalam seleksi SPMB tahun 2006. Meskipun sempat terhenti dan bahkan diberhentikan secara tidak hormat dari Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Muhammadiyah Parepare (UMPAR), ia tak menyerah. Justru dari kegagalan itulah jalan perjuangannya dibentuk. Dengan tekad yang diperbaharui, ia kembali melanjutkan pendidikan dan berhasil meraih gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) pada tahun 2010 dari Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris di UMPAR. Tak berhenti di situ, ia menyelesaikan Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I.) di kampus yang sama pada tahun 2015. Gelar Doktor (Dr.) dalam bidang Pendidikan Agama Islam pun diraihnya dengan penuh perjuangan dari Universitas Muhammadiyah Parepare pada tahun 2020. Kemudian ia juga menyelesaikan Program Doktor (Ph.D.) yang kedua kalinya di bidang Manajemen Pendidikan di Philippine Women’s University, Manila, Filipina. Pada tahun 2025, ia kembali di terimah pada Jurusan Bisnis program Doktor by research program di Universitas Muhammadiyah Malaysia, ini membuktikan semangat belajar yang tak pernah padam meski berada di medan internasional.

Di balik prestasi akademik yang menginspirasi, Elihami juga dikenal sebagai aktivis dan organisatoris sejati. Sejak masa sekolah, ia telah terlibat aktif dalam berbagai organisasi seperti OSIS, Siswa Pecinta Alam, dan Pramuka Saka Bhayangkara. Ia juga pernah menjadi pengurus Remaja Masjid Syuhada 45 dan terlibat dalam organisasi mahasiswa seperti HMI, Pikom IMM, serta menjabat sebagai pengurus BEM FKIP UMPAR. Kiprahnya meluas hingga menjadi anggota Tapak Suci, KOKAM, serta menjadi pengurus KNPI tingkat kecamatan. Dalam lingkup yang lebih luas, ia menjadi anggota KAHMI, pembina berbagai organisasi otonom Muhammadiyah seperti BASMALA, Tapak Suci, dan KOKAM di Universitas Muhammadiyah Enrekang. Selain itu, ia juga menjabat sebagai Wakil Ketua Pemuda Muhammadiyah, pengurus Majelis Ulama Indonesia (MUI), Dewan Masjid Indonesia (DMI), dan LPCR PDM Enrekang.

Perannya dalam pemberdayaan masyarakat semakin menonjol saat dipercaya sebagai Wakil Ketua Majelis Pemberdayaan Masyarakat PDM Enrekang. Ia juga menjadi bagian dari jaringan akademik nasional melalui keanggotaannya di Asosiasi Dosen Indonesia (ADI), Asosiasi Dosen Republik Indonesia (ADRI), serta Konsorsium LPPM Wilayah Indonesia Timur Muhammadiyah. Di tengah kesibukan akademik, ia juga berkontribusi dalam dunia publikasi ilmiah sebagai pengurus Relawan Jurnal Indonesia (RJI).

 

 

Dari seorang pemuda desa yang pernah gagal menembus bangku kuliah negeri, kini Dr. Elihami menjelma menjadi akademisi tangguh, organisatoris lintas bidang, dan pemimpin masa depan Muhammadiyah yang terus menyalakan obor ilmu, iman, dan pengabdian. Kisahnya bukan hanya tentang pencapaian, tetapi tentang keteguhan hati dalam melewati badai, dan keyakinan bahwa pendidikan bukan sekadar gelar—tetapi adalah misi peradaban.

Dr. Elihami aktif dalam berbagai pelatihan dan workshop akademik, seperti bimbingan teknis penyusunan PKM, pelatihan penulisan artikel nasional dan internasional, serta workshop penulisan jurnal internasional bereputasi (Scopus/Thomson Reuters). Hingga saat ini, karya-karya ilmiah Dr. Elihami telah dibaca lebih dari 1.300 kali dan diunduh hampir 8.000 kali, sebuah pencapaian yang mencerminkan tingginya minat dan relevansi kontribusi beliau dalam dunia akademik. Dari sisi publikasi, beliau telah menghasilkan ratusan dokumen ilmiah—termasuk 464 karya yang terindeks secara nasional dan internasional—yang telah diverifikasi oleh lembaga-lembaga pengindeks bereputasi seperti Scopus, SINTA, dan GARUDA. Ini merupakan bukti nyata atas integritas ilmiah serta kepercayaan dunia akademik terhadap kualitas karya yang dihasilkan.

Dalam ranah internasional, Dr. Elihami telah memublikasikan 10 artikel di jurnal terindeks Scopus dengan 28 sitasi, memperkuat posisi beliau sebagai peneliti yang mampu menjangkau audiens global. Salah satu artikelnya yang cukup menonjol berjudul Empowering communication in language learning, ditulis bersama tim kolaborator. Tak hanya itu, beliau juga memiliki satu artikel yang terdaftar dalam Web of Science (WoS/ISI)—salah satu basis data publikasi ilmiah paling bergengsi di dunia.

Kontribusi nasionalnya pun sangat menonjol. Melalui GARUDA (Garba Rujukan Digital)—portal ilmiah milik Kemendikbudristek—Dr. Elihami telah menyumbangkan 306 publikasi, sebuah angka yang mencerminkan dedikasi tinggi dalam mentransfer ilmu pengetahuan kepada masyarakat Indonesia. Di sisi lain, platform Google Scholar mencatat 464 dokumen ilmiah milik beliau dengan total sitasi mencapai 4.457 kali, serta capaian h-index sebesar 23 dan i10-index sebanyak 103. Ini adalah indikator kuat dari pengaruh, kontinuitas, dan kedalaman kontribusi beliau dalam bidang keilmuannya.

Dengan total lebih dari 900 karya ilmiah yang terdokumentasi, Dr. Elihami tak diragukan lagi merupakan salah satu ikon produktivitas akademik Muhammadiyah, yang terus menorehkan kiprah di ranah keilmuan, keislaman, dan kemanusiaan. Beliau bukan hanya menulis untuk publikasi, tetapi juga untuk membangun jembatan peradaban antara ilmu pengetahuan dan nilai-nilai keimanan, antara lokalitas Indonesia dan jejaring global. Sebuah teladan inspiratif bagi generasi pendidik dan peneliti masa depan. Sebagai pendidik, beliau memiliki pengalaman mengajar di berbagai jenjang, mulai dari SD hingga perguruan tinggi. Saat ini, ia merupakan dosen tetap Universitas Muhammadiyah Enrekang, mengampu mata kuliah Karya Tulis Ilmiah dan AIK. Ia juga pernah mengajar di Program Pascasarjana S2 PAI Universitas Muhammadiyah Parepare, SMA Unggulan Parepare, SDN 4 Bilokka, serta menjadi guru honorer di SMA Negeri 1 Panca Lautang selama lima tahun.

 Sebagai pendidik, beliau memiliki pengalaman mengajar di berbagai jenjang, mulai dari SD hingga perguruan tinggi. Saat ini, ia merupakan dosen tetap Universitas Muhammadiyah Enrekang, mengampu mata kuliah Karya Tulis Ilmiah dan AIK. Ia juga pernah mengajar di Program Pascasarjana S2 PAI Universitas Muhammadiyah Parepare, SMA Unggulan Parepare, SDN 4 Bilokka, serta menjadi guru honorer di SMA Negeri 1 Panca Lautang selama lima tahun.

Karier Akademik dan Kepemimpinan di UNIMEN

Karier Dr. Elihami di Universitas Muhammadiyah Enrekang (UNIMEN) adalah bukti nyata bahwa ketekunan, visi, dan pengabdian dapat menjelma menjadi tangga pencapaian yang menginspirasi. Sejak awal bergabung, beliau telah dipercaya memegang berbagai posisi strategis yang membentuk arah dan budaya mutu kampus. Pada tahun 2016, ia memulai kiprah kepemimpinan sebagai Kepala Pusat Penjaminan Mutu (P2M), disusul dengan jabatan Kepala P3M (Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat) pada tahun 2017. Komitmennya terhadap penguatan riset dan pengabdian membawanya menjadi Kepala LP2M pada periode 2020–2024, dan saat ini kembali memegang amanah sebagai Plt. Kepala LP2M tahun 2025. Tak hanya itu, kontribusinya dalam pengambilan kebijakan akademik kampus diwujudkan melalui keanggotaannya sebagai Senat Universitas Muhammadiyah Enrekang selama dua periode berturut-turut, 2020–2024 dan 2025–2028. Amanah besar kembali ia emban saat dipercaya sebagai Wakil Rektor II UNIMEN periode 2024–2028, menandai puncak perannya dalam kepemimpinan institusional yang strategis dan transformatif.

Namun, kiprah Dr. Elihami tidak berhenti di ruang akademik. Ia juga dikenal sebagai sosok yang gesit dalam dunia wirausaha. Jiwa enterpreneurship yang tumbuh dari nilai kemandirian dan keberdayaan mendorongnya mendirikan dan mengelola berbagai unit bisnis. Beliau adalah Owner Almirah Residence, dan juga menjabat sebagai Direktur Utama PT Almirah Tujuh Tujuh serta Direktur CV Almirah Tujuh Tujuh, dua entitas usaha yang bergerak di bidang properti, pengembangan masyarakat, dan jasa konstruksi. Baginya, menjadi akademisi tak berarti memisahkan diri dari dunia nyata, justru sebaliknya: ilmu harus berpijak pada kehidupan, dan usaha adalah salah satu bentuk nyata dari pengabdian yang mandiri.

Dalam bidang akademik profesional, beliau berperan sebagai Ketua Penilai Angka Kredit (PAK) UNIMEN dan Asesor Beban Kinerja Dosen (BKD), sekaligus menjadi reviewer tetap untuk berbagai jurnal nasional terakreditasi dan jurnal internasional bereputasi. Prestasinya pun tak kalah membanggakan. Ia tercatat sebagai peraih skor Sinta tertinggi di UNIMEN, dinobatkan sebagai salah satu dari Top 5000 Scientist Indonesia, serta menjadi penerima hibah penelitian dan pengabdian dari Kemendikbud—sebuah pengakuan atas kualitas dan relevansi karya-karyanya bagi bangsa. Di luar itu, ia juga aktif di bidang konstruksi sebagai anggota Asosiasi Kontraktor Bangunan Konstruksi Indonesia (AKBI) sejak tahun 2023, memperluas perannya di ranah pembangunan fisik dan infrastruktur.

Tak hanya fokus pada akademik dan usaha, Dr. Elihami juga aktif mengisi berbagai forum edukasi dan pelatihan. Ia kerap diundang sebagai narasumber dalam seminar, workshop, hingga pelatihan peningkatan kapasitas dosen dan masyarakat. Lebih dari itu, ia juga memiliki sertifikasi BNSP sebagai Barista, serta mengikuti berbagai kursus keterampilan sebagai bentuk penguatan soft-skill yang membumi dan memberdayakan. Baginya, pengabdian bukan sekadar jabatan atau gelar—tetapi keberanian untuk terus belajar, memberi manfaat seluas-luasnya, dan meninggalkan jejak keberkahan di setiap langkah kehidupan.

 

References

…, Ali, A. J., Khaleel, M., & Islam, M. S. (2018). Promising digital university: A pivotal need for higher education transformation. In … of Management in …. inderscienceonline.com. https://www.inderscienceonline.com/doi/abs/10.1504/IJMIE.2018.092868

Abas, A. S., & Gunawan, A. (2023). Perbandingan Corak Pemikiran Pendidikan Tasawuf Al-Ghazali Dan Sayyed Hossein Nasr. Al-Jadwa: Jurnal Studi Islam. https://ejournal.uiidalwa.ac.id/ index.php/al-jadwa/article/view/1381

Abbas, F., Nasir, M., & Ziaurrahman, Z. (2024). Pemanfaatan Artificial Intelegences dalamPembelajaran Jarak Jauh Bagi Guru. Sagoe Literasi. http://journal.sagoeatjeh.or.id/index.php/literasi/ article/view/119

Abdika, R. D. (2022). Pemetaan Bidang Keilmuan Mahasiswa Dengan Menggunakan Metode Fuzzy C-Means (Studi Kasus: Program Studi Teknik Informatika Universitas Muhammadiyah …. Indexia: Informatics and Computational Intelligent …. https://journal.umg.ac.id/index.php/indexia/article/view/3639

Afrizal, R. (2019). Question and Answering menggunakan model Bidirectional Encoder Representations from Transformers bahasa Indonesia pada fitur Chat layanan akademik …. digilib.uinsgd.ac.id. https://digilib.uinsgd.ac.id/69343/

Ahadiyyah, A., Purwanto, E., & Elyana, K. (2024). Cultural globalization and education strategy to develop cultural literacy and digital. In International …. multiresearchjournal.com. https://www.multiresearchjournal.com/admin/uploads/archives/archive-1719666179.pdf

Andriana, D., & Fadilah, W. J. (n.d.). Artikel Jurnal" Implementasi Artificial Intelegence (AI) Dalam Perancangan Strategi Komunikasi Pemasaran Produk UMKM". In LPPM UBSI.

Anwar, M. B. P., Nurcholis, I. A., & Saputra, E. (2022). Belajar Dan Berdampak Bersama Kampus Mengajar Angkatan 3 di SDN Sungai Abu 158/III Sungai Abu, Kerinci, Jambi. Jurnal Multidisiplin …. https://jurnal.unived.ac.id/index.php/mude/ article/view/2866

Arpizal, A., Putra, I., & Sari, N. (2025). Evaluasi program merdeka belajar dengan model CIPP dan kirkpatrick sebagai aktualiasi keberlanjutan program menjadi kampus berdampak. Jurnal Konseling …. https://jurnal.konselingindonesia.com/index.php/ jkp/article/view/1524

Athia, I., Saraswati, E., & Normaladewi, A. (2018). Penerapan business model canvas (BMC) untuk mendorong mindset kewirausahaan di kalangan mahasiswa Universitas Islam Malang. JU-Ke (Jurnal Ketahanan …. https://jim.unisma.ac.id/index.php/JU-ke/article/view/1051

Ekawati, R., Arkeman, Y., & Suprihatinr, S. (2022). Smart contract blockchain application design based on the distribution of product return transaction data. International Journal of Artificial …. http://ijair.id/index.php/ijair/article/view/263

Fitriana, S., Hendrilia, Y., & Judijanto, L. (2025). Transformation of Higher Education Policy: A Literature Study on the Shift from Kampus Merdeka to Diktisaintek Berdampak. TOFEDU: The Future …. http://journal.tofedu.or.id/index.php/journal/article/ view/554

Herlina, R. (2020). Pengaruh pendekatan pendidikan matematika realistik indonesia terhadap hasil belajar siswa pada materi volume bangun ruang di kelas v sekolah dasar negeri 01 …. repository.uin-suska.ac.id. https://repository.uin-suska.ac.id/ 25428/

Jabri, U., Sukaryadi, A., Andika, A., SY, A., Pairi, M. S., & Faika, N. (n.d.). Rosminah, &Elihami.(2020). Media Pembelajaran Pop Up Book Kelas V SDN 181 Curio Yang Kreatif Dan Inovatif. In Maspul Journal Of Community ….

Kurniasari, S., Yunus, M., & Hunggaita, N. A. (2023). Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 3 sebagai Wujud Kontribusi Belajar sambil Berdampak. Jurnal Pengabdian …. https://www.ejournal.ummuba.ac.id/index.php/JPPM/article/view/1061

Lestari, D. A. (2024). Workshop Media Pembelajaran Berbasis Artificial Intelegence. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Penelitian …. https://jurnal.staithawalib.ac.id/index.php/thame/article/view/276

Madinah, C. A., & Pratiwi, N. M. I. (2023). Pelaksanaan program kampus mengajar angkatan 6 dalam mewujudkan kontribusi belajar sambil berdampak di SMKS Dharma Bhakti Surabaya. Jurnal Pengabdian Kepada …. https://ejurnal. stpkat.ac.id/ index.php/jpkm/article/view/255

Mardianto, M. (n.d.). Kampus Berdampak Melalui Program Magister dan Doktoral. Repository.Uinsu.Ac.Id. http://repository. uinsu.ac.id/25842/2/FITK%20UIN%20SU%20Medan%20Kampus%20Berdampak.pdf

Putri, S. (n.d.). Dinamika MSIB sebagai Kebijakan Intervensi Kesiapan Kerja Mahasiswa dalam Era Kampus Merdeka dan Transformasinya menuju Magang Berdampak. In Researchgate.net. https://www.researchgate.net/profile/Salsabila-Putri-77/publication/392724263_Dinamika_MSIB_sebagai_Kebijakan_Intervensi_Kesiapan_Kerja_Mahasiswa_dalam_Era_Kampus_Merdeka_dan_Transformasinya_menuju_Magang_Berdampak/links/6850036f11be4823fbdea98d/Dinamika-MSIB-sebagai-Kebijakan-Intervensi-Kesiapan-Kerja-Mahasiswa-dalam-Era-Kampus-Merdeka-dan-Transformasinya-menuju-Magang-Berdampak.pdf

Sahabuddin, M. S. (2025). … Lokal Dalam Penguatan Tridharma Di Perguruan Tinggi Swasta Daerah (Studi Kasus Universitas Al Asyariah Mandar Menuju Kampus Berdampak). MITZAL (Demokrasi, Komunikasi …. https://journal.lppm-unasman.ac.id/index.php/mitzal/article/view/6138

Septiana, K. (2023). Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 3 Sebagai Wujud Kontribusi Belajar Sambil Berdampak. In Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM).

Siskandar, R., Santosa, S. H., & Wiyoto, W. (2022). Control and automation: Insmoaf (Integrated Smart Modern Agriculture and Fisheries) on the greenhouse model. Jurnal Ilmu Pertanian …. https://journal.ipb.ac.id/index.php/JIPI/article/view/35515

Situmorang, R. A., & Wibowo, A. (2021). Internasionalisasi pendidikan tinggi dalam menciptakan kampus berdampak: Pendekatan kolaborasi dan pengabdian. In Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan.

Sobri, M., Handika, I., Nida, A. I., & Pd, L. R. (2025). PENA (Pena Edukasi Numerasi Asik) di SDN 23 Ampenan Sebagai Implementasi Kampus Berdampak Dalam Program Asisten Mengajar. DEDIKASI: Jurnal …. http://ejournal. hamjahdiha.org/index.php/dedikasi/article/view/194

Syafitri, E., & Rahmadani, E. (2022). Pengembangan Buku Matematika Berbasis Multiple Intelligences pada Sekolah Berdampak Merdeka Belajar Kampus Merdeka. In PRISMA. scholar. archive.org. https://scholar.archive.org/work/6itbe7rik5h37m5bgiofwiuuue/access/wayback/https://jurnal.unsur.ac.id/prisma/article/download/2636/1879

Taqwa, M. (2025). … Buku Ajar Digital Kalkulus I Dengan Software Sigil Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Implementasi Kampus Berdampak. ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika. https:// journal.unpacti.ac.id/index.php/ELIPS/article/view/1991

Tobondo, Y., Alfian, M., Kawalangi, A., & Tudjuka, M. (2025). Dari Otonomi Belajar Menuju Dampak Sosial: Analisis Perbandingan Implementasi MBKM dan Kampus Berdampak di Perguruan Tinggi. Akademia. https://jurnal.unkrit.ac.id/index.php/ akademia/article/view/76

Togo, M., & Gandidzanwa, C. P. (2021). The role of Education 5.0 in accelerating the implementation of SDGs and challenges encountered at the University of Zimbabwe. In … of sustainability in higher education. emerald.com. https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/IJSHE-05-2020-0158/full/html

Ulfa, A. Y., Satnawati, S., Mutiah, H., & Asra, A. A. (2024). Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 6 Berdampak. Jurnal Pti (Pendidikan …. http://jpti-upiyptk.org/ojs/index.php/jpti/article /view/191

Kampus Berdampak: Transformasi Pendidikan Tinggi untuk Umat, Bangsa, dan Peradaban

Published

October 14, 2025

Details about the available publication format: PREVIEW

PREVIEW

ISBN-13 (15)

978-634-202-725-7

Physical Dimensions

Details about the available publication format: GOOGLE PLAY BOOK

GOOGLE PLAY BOOK

ISBN-13 (15)

978-634-202-725-7

How to Cite

KAMPUS BERDAMPAK: Transformasi Pendidikan Tinggi untuk Umat, Bangsa, dan Peradaban. (2025). Library Buku Penerbit KBM. https://librarypenerbitkbm.science/index.php/buku/catalog/book/673