JEJAK GERAK ANAK: Memahami Perkembangan Motorik dari Bayi hingga Usia Dini
Keywords:
jejak gerak, motorik, usia diniSynopsis
Buku "Jejak Gerak Anak : Memahami Perkembangan Motorik dari Bayi hingga Usia Dini" merupakan referensi komprehensif yang membahas tentang perkembangan motorik anak dari bayi hingga usia dini. Buku ini menyajikan informasi yang akurat dan terkini tentang tahapan perkembangan motorik anak, mulai dari gerak dasar hingga kemampuan motorik yang lebih kompleks. Dengan struktur yang sistematis dan bahasa yang mudah dipahami, buku ini membahas tentang perkembangan motorik bayi dan tahapan-tahapannya, serta perkembangan motorik anak usia dini dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Buku ini juga menyajikan strategi dan kegiatan yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan motorik anak, serta peran orang tua dan pendidik dalam mendukung perkembangan motorik anak. Dengan memahami perkembangan motorik anak, orang tua dan pendidik dapat menyusun rencana pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak dan membantu anak mengembangkan kemampuan motoriknya secara optimal. Buku ini menjadi panduan penting bagi orang tua dan pendidik yang ingin memahami perkembangan motorik anak dan membantu anak mencapai potensi maksimalnya. Dengan demikian, buku "Jejak Gerak Anak" menjadi referensi yang sangat berguna bagi siapa saja yang ingin memahami perkembangan motorik anak dan membantu anak mencapai kesuksesan di masa depan. Buku ini sangat cocok bagi orang tua, pendidik, dan praktisi pendidikan yang ingin meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dalam mendukung perkembangan motorik anak.
Chapters
-
KATA PENGANTAR
-
DAFTAR ISI
-
BAB 1 TEORI DASAR PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK USIA DINI
-
BAB 2 PERKEMBANGAN MOTORIK PADA USIA 0-6 BULAN
-
BAB 3 PERKEMBANGAN MOTORIK PADA USIA 6-12 BULAN
-
BAB 4 PERKEMBANGAN MOTORIK PADA USIA 12-18 BULAN
-
BAB 5 PERKEMBANGAN MOTORIK PADA USIA 18-24 BULAN
-
BAB 6 PERKEMBANGAN MOTORIK PADA USIA 2-3 TAHUN
-
BAB 7 PERKEMBANGAN MOTORIK PADA USIA 3-4 TAHUN
-
BAB 8 PERKEMBANGAN MOTORIK PADA USIA 4-5 TAHUN
-
BAB 9 PERKEMBANGAN MOTORIK PADA USIA 5-6 TAHUN
-
BAB 10 PERAN ORANG TUA DAN GURU DALAM MENDUKUNG PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK
-
DAFTAR PUSTAKA
Downloads
References
Adam, G., Divan, S., & Taran, E. G. M. (2024). Analisis prioritas stimulasi motorik halus dan kasar dalam pendidikan anak usia dini: Penyebab dan implikasi. Jupeis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3, 34–43.
Adolph, K. E., & Berger, S. E. (2015). Physical and motor development. In R. M. Lerner (Ed.), Handbook of child psychology and developmental science (pp. 1–45). Wiley.
Ahmad, dkk. 2022. Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Pelatihan dengan Media Mewarnai, “Jurnal Ghirah” Vol. 01. No. 01.
American Academy of Pediatrics. (2016). Media and young minds. Pediatrics, 138(5), 1–6. https://doi.org/10.1542/peds.2016-2591
Ardiyansyah, M. (2022). Perkembangan gerak dan motorik pada anak usia dini. Guepedia.
Ana Sari, Irma Oktaviani dan Hafidz Aziz. Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan 3M (Mewarnai, Menggunting, Menempel) dengan Metode Demonstrasi. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini. Vol.3. No. 3.
Ardy Wiyani, Novan. 2014. Buku Ajar Penanganan Anak Usia Dini Berkebutuhan Khusus, Yogyakarta: Arruzz Media.
Ardy Wiyani, Novan. 2018. Manajemen Program Pembiasaan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Ardy Wiyani, Novan. 2013. Bina Karakter Anak Usia Dini: Pandua Orang Tua & Guru dalam Membentuk Karakter Kemandirian & Kedisiplinan Anak Usia Dini. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Ardy Wiyani, Novan, dan Barnawi. 2012. Format PAUD: Konsep, Karakteristik, & Implementasi Anak Usia Dini. Jogjakarta: Ar Ruzz Media.
Arikunto, Suharmisi. 2013. Prosesdur Buku Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Arianti. (2018). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Kependidikan, volume(nomor), halaman–halaman.
Astrida, Peran dan Fungsi Orang Tua Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak, Guru PAIS SMP Sandika Kabupaten Banyuasin.
Azizah, A. N. I., Nadhifa, A. C., & Hakim, L. (2023). Melatih kemampuan motorik halus dan motorik kasar anak usia dini (teori dan praktik). Tahta Media.
Barnett, L. M., Stodden, D. F., Cohen, K. E., Smith, J. J., Lubans, D. R., Lenoir, M., & Morgan, P. J. (2016). Fundamental movement skills: An important focus. Journal of Teaching in Physical Education, 35(3), 219–225. https://doi.org/10.1123/jtpe.2014-0209
Behrman, R. E., et al. (2025). Nelson Textbook of Pediatrics 22nd Edition. Elsevier.
Berk, L. E. (2018). Development through the lifespan (7th ed.). Pearson Education.
Berk, L. E. (2013). Child Development (9th ed.). Boston: Pearson Education.
Bredekamp, S., & Copple, C. (2009). Developmentally Appropriate Practice in Early Childhood Programs. Washington, DC: National Association for the Education of Young Children.
Cameron, C. E., Brock, L. L., Murrah, W. M., Bell, L. H., Worzalla, S. L., Grissmer, D., & Morrison, F. J. (2012). Fine motor skills and executive function both contribute to kindergarten achievement. Early Childhood Research Quarterly, 27(4), 663–672. https://doi.org/10.1016/
j.ecresq.2012.01.002
Campos, J. J., Anderson,I., Barbu-Roth, M. A., Hubbard, E. M., Hertenstein, M. J., & Witherington, D. (2000). Travel broadens the mind. Infancy, 1(2), 149–219.
Charlesworth, R. (2016). Understanding Child Development. Boston: Cengage Learning. Departemen Kesehatan Republik Indonesia. (2016). Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi, dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak.
Case-Smith, J. (2015). Occupational therapy for children and adolescents (7th ed.). Elsevier Mosby.
Copple, C., & Bredekamp, S. (2013). Developmentally appropriate practice in early childhood programs (3rd ed.). National Association for the Education of Young Children.
Daradjat, Z. (2012). Ilmu pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Desmita. 2016. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Dewi, I. D. A. L., Asril, N. M., & Wirabrata, D. G. F. (2021). Instrumen Asesmen Untuk Mengukur Perkembangan Fisik Motorik Kasar pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 416. https://doi.org/
10.23887/paud.v9i3.39857
Direktorat PAUD. (2015). Pedoman penilaian perkembangan anak usia dini. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Djamarah, S. B. (2010). Guru dan anak didik dalam interaksi edukatif: Suatu pendekatan teoritis psikologis. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Epstein, J. L. (2011). School, family, and community partnerships. New York, NY: Routledge.
Fadillah, Muhammad. 2012. Desain Pembelajaran PAUD: Tinjauan Teori dan Praktik. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Fahdan, N. A., & Pratama, R. S. (2025). Strategi meningkatkan partisipasi anak dalam kegiatan olahraga di PAUD. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3, 1–15.
Faqumala, D. A., & Pranoto, Y. K. S. (2020). Kesiapan anak masuk sekolah dasar. Penerbit NEM.
Fatmawati, F. A. (2020). Pengembangan fisik motorik anak usia dini. Caremedia Communication.
Fauziah, S., Dewi, N. K., & Prahesti, S. I. (2024). Buku ajar konsep dasar pendidikan anak usia dini. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Febriana, Anggita. 2018. Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menganyam Pada Anak Kelompok B Usia 5-6 Tahun. Jurnal Audi.
Feder, K. P., & Majnemer, A. (2007). Handwriting development, competency, and intervention. Developmental Medicine & Child Neurology, 49(4), 312–317.
Frost, J. L., Wortham, S. C., & Reifel, S. (2012). Play and child development (4th ed.). Pearson.
Gallahue, D. L., & Cleland-Donnelly, F. (2007). Developmental physical education for all children (4th ed.). Human Kinetics.
Gallahue, D. L., Ozmun, J. C., & Goodway, J. D. (2012). Understanding motor development: Infants, children, adolescents, adults (7th ed.). McGraw-Hill.
Ginsburg, K. R. (2007). The importance of play in promoting healthy child development. Pediatrics, 119(1), 182–191.
Grissmer, D., Grimm, K. J., Aiyer, S. M., Murrah, W. M., & Steele, J. S. (2010). Fine motor skills and early comprehension of the world: Two new school readiness indicators. Developmental Psychology, 46(5), 1008–1017. https://doi.org/10.1037
/a0020104
Haenilah, E. Y. (2015). Kurikulum dan pembelajaran PAUD. Yogyakarta: Media Akademi.
Hasbullah. 2011. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo.
Hasan, Maimunah. 2013. PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini). Jogjakarta: Diva Press
Hasnida. 2014. Analisis Kebutuhan Anak Usia Dini. Jakarta Timur: Luxima Metro Media.
Helmawati. 2014. Pendidikan Keluarga. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hill, N. E., & Tyson, D. F. (2009). Parental involvement in middle school. Developmental Psychology, 45(3), 740–763.
Hurlock, E. B. (1987). Developmental psychology: A life-span approach (5th ed.). McGraw-Hill.
Hurlock, E. B. (2013). Perkembangan Anak Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Hurlock, E. B. (2011). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan.
Hurlock, E. B. (2011). Child development (6th ed.). McGraw-Hill.
IDAI (Ikatan Dokter Anak Indonesia). (2025). Panduan Stimulasi Motorik Anak. idai.or.id.
Indahsari, Lolita. Peningkatan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Mozaik Di Taman Kanak-Kanak Pembina Agama. Jurnal Buku.
J. R. Raco. 2010. Metode Buku Kualitatif Jenis, Karakteristik, dan Kegunaannya. Jakarta: PT Grasindo.
Jalaludin. 2015. Psikologi Agama: Memahami Perilaku dengan Mengaplikasikan Prinsip-Prinsip Psikologi. Jakarta: Rajawali Press.
Jarbi, Muktiali. 2021. Tanggung Jawab Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak, Jurnal Pendais. Vol. 3 No. 2.
Jayanti, Sri. Peran Guru Dalam Mengembankan Motorik Halus Anak Usia Dini Di Pendidikan Anak Usia Dini Mandiri Desa Bente Kecamatan Mandah, STAI Auliaurrasyidin, 2021.
Jusuf, Soewajdi. 2012. Pengantar Metodologi Buku, Jakarta: Mira Wacana Media.
Kemenkes RI. Gesell, A., & Ilg, F. L. (2010). The Child from Five to Ten. New York. Jakarta: Harper & Row.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2015). Kurikulum PAUD 2013. Jakarta: Erlangga.
Kemendikbud. Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2014). Human Development (12th ed.). Jakarta
Kemdikbudristek. (2024). Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) Modul Metode Pengembangan Fisik, 1– 21. Suparyanto dan Rosad. (2020).Usia 0-2 Tahun. paudpedia.kemdikbud.go.id.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Standar tingkat pencapaian perkembangan anak. Kemdikbud RI.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Panduan pelibatan orang tua dalam pendidikan. Jakarta: Kemendikbud.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2018). Pedoman Stimulasi Tumbuh Kembang Anak Usia Dini. Jakarta: Kemendikbud.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2015). Pedoman pembelajaran pendidikan anak usia dini. Kemendikbud.
Khadijah, & Amelia, N. (2020). Perkembangan fisik motorik anak usia dini: Teori dan praktik. Prenada Media.
Khadijah dan Nurul Amelia. 2020. Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini, Jakarta: Kencana.
Kumala Sari, Effi. 2016. Peningkatan Perkembangan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Kolase dari Bahan Bekas di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Sinpang IV Agama. Jurnal Pesona PAUD. Vol. 1. No.1.
Kurniawan, Heru dan Kasmiati. 2020. Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Purwokerto: Penerbit Wadas Kelir Purwokerto.
Kurnia, M. J., Sari, E. N., Fachrezzy, F., Siregar, N. M., & Sukriadi, S. (2025). Bergerak itu bermain: Ragam permainan edukatif untuk menstimulasi motorik kasar anak usia dini. PT Pusat Literasi Dunia.
Lesmana Alim, Melvi. 2018. Pengembangan Motorik Halus Anak Dengan Penerapan Metode Drill Dalam Kegiatan Mewarnai Gambar Media Krayon DiPos PAUD Aqila Kids Rimbo Panjang, “Jurnal Of Islamic Early Chilhood Education” Vol. 1. No. 1.
Lolita, Indaswari. Peningkatan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Mozaik Di Taman Kanak-Kanak Pembina Agama. Jurnal Pesona PAUD. Vol. 1. No. 1
Mariati dan Ika Apriyati Widya Putri, Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Mewarnai Pada Anak Kelompok B Di TK Ar-Rahma Muara Badak, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda.
Marwiyati, S. (2021). Pembelajaran saintifik pada anak usia dini dalam pengembangan kreativitas di taman kanak-kanak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5, 135–149
Masganti. 2017. Pskiologi Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Prenadamedia Group.
Mead, L. M. (2020). Government matters: Welfare reform in Wisconsin. Princeton University Press.
Morrison, G. S. (2015). Early childhood education today (13th ed.). Pearson Education.
Muhtar, T., & Lengkana, A. S. (2021). Kesehatan dalam pendidikan jasmani. CV Salam Insan Mulia.
Mulyasa, E. (2017). Manajemen PAUD. Remaja Rosdakarya.
Muntahibun Nafis, Muhammad. 2011. Ilmu Pendidikan Islam. Yogyakarta: Teras.
Musbikin, Imam. 2006. Mendidik Anak Kreatif Ala Einstein. Yogyakarta: Mitra Pustaka.
Mustofa, Bisri. 2016. Dasar-Dasar Pendidikan Anak Pra Sekolah. Yogyakarta: Prama Ilmu.
Nana Nuraeni dan Sri Nurul Milla. 2022. Mengenal Asmaul Husna (As-Shoburu) Melalui Media Mewarnai Kaligrafi Di Desa Sukajaya, “Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat” Vol. 6. No. 1.
Nilamsari, Natalina. 2014. Memahami Studi Dokumen Dalam Buku Kualitatif. Wacana, Vol. XIII No. 2.
Nofianti, R., & Andini, N. R. (2024). Kesiapan sekolah anak dalam perspektif psikologi. Serasi Media Teknologi.
Nurani, Y., & Hartati, S. (2020). Memacu kreativitas melalui bermain. Bumi Aksara.
Nur Anggraeni, Ria, dkk. 2021. Peran Oran Tua Sebagai Fasilitator Anak Dalam Proses Pembelajaran Online di Rumah. “Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar”. Vol. 8. No. 2.
Nurani Sujiono, Yuliana. 2013. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Permata Putri Media.
Nurfadilah, I. S. (2024). Perkembangan motorik kasar anak PAUD melalui permainan tradisional engklek. Moluccas Health Journal, 6, 12–16.
Nurhadi dkk. 2021. Metode Buku Ekonomi Islam. Bandung: CV Media Sains Indonesia.
Oktaviana, dkk. Tanggung Jawab Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Studi Kasus Keluarga Nelayan Kelurahan Tengah. Prodi Sosiologi FKIP Untan.
Organization, W. H. (2021). Nurturing care for early childhood development: A framework for helping children survive and thrive to transform health and human potential. World Health Organization.
Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2019). Human development (13th ed.). McGraw-Hill Education.
Papalia, D. E., Martorell, G., & Feldman, R. D. (2020). Experience human development (14th ed.). McGraw-Hill Education.
Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2009). Human development (11th ed.). McGraw-Hill.
Pattipeiluhu, K. (2024). Dasar-dasar pendidikan anak usia dini (PAUD). Penerbit P4I.
Payne, V. G., & Isaacs, L. D. (2017). Human motor development: A lifespan approach (9th ed.). McGraw-Hill Education.
Pellegrini, A. D. (2009). The role of play in human development. Oxford University Press.
Piaget, J. (1963). The Origins of Intelligence in Children. New York: McGraw-Hill.
Piaget, J. (1962). Play, dreams and imitation in childhood. Norton.
Primayana, K. H. (2020). Meningkatkan keterampilan motorik halus berbantuan media kolase pada anak usia dini. Purwadita, 4, 91–100.
Putri Nirmala, Amelia. 2021. Pentingnya Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Usia Dini Di Awal Era New Normal, “Jurnal Psimawa”. Vol. 4. No. 2.
Rahman, T. R., Sumardi, S., & Cahyani, D. D. (2020). Profil kemampuan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 2, 143–151.
Rahmadi. 2011. Pengantar Metode Buku. Banjarmasin: Antasari Press.
Rahmawati, D. (n.d.). Peran guru dalam meningkatkan kemampuan berbicara pada anak usia 5–6 tahun di TK LKIA II. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini.
Rakhimafa Wulandari, Dea. 2021. “Peran Orang Tua Terhadap Perkembangan Motorik Anak Usia Dini Sekolah Dasar Di Masa Pandemi Covid-19”. Jurnal Paradigma. Vol. 11, No. 1. April.
Reswari, A., Lestarinigrum, A., Iftitah, S. L., & Pangastuti, R. (2022). Perkembangan fisik dan motorik anak. CV Azka Pustaka.
Ria Rizki, Cahya. Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Motrik Halus Anak Saat Pemebelajaran Jarak Jauh (Studi Kasus Pada Wali Murid RA Tarbiyatul Banin 18 Kelompok A Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2019/2020, IAIN Salatiga.
Rini Sukamti, Endang. 2018. Perkembangan Motorik. Yogyakarta: UNY Press.
Robinson, L. E., Stodden, D. F., Barnett, L. M., Lopes, V. P., Logan, S. W., Rodrigues, L. P., & D’Hondt, E. (2015). Motor competence and its effect on positive developmental trajectories of health. Sports Medicine, 45(9), 1273–1284. https://doi.org/10.1007/s40279-015-0351-6
Roesdiyanto, Puriastuti, A. C., Hasanah, Z., Hadikuasa, F., et al. (2024). Buku ajar perkembangan motorik dan belajar motorik anak usia dini (kajian olahraga dan kesehatan anak). Kramantara JS.
Santrock, J. W. (2020). Life-span development (17th ed.). McGraw-Hill Education.
Santrock, J. W. (2011). Life-Span Development: Perkembangan Masa Hidup Edisi 13. Jakarta: Erlangga.
Santrock, J. W. (2023). Life-Span Development (19th ed.). McGraw-Hill Education.
Santrock, J. W. (2018). Life-Span Development (16th ed.). New York: Norton
Santrock, J. W. (2018). Life-span development (17th ed.). McGraw-Hill Education.
Sari, D. L., & Agustriana, N. (2024). Menggenggam masa depan: Panduan komprehensif pengembangan kemampuan motorik halus anak usia dini. Edupedia Publisher.
Saripah. 2021. Peran Orang Tua Dalam Menstimulasi Perkembangan Motorik Anak Usia Dini. “Jurnal Kajian Keluarga”. Vol. 4. No. 2.
Satori, D. (2017). Profesi keguruan. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Sengkey, A. R. J. (2023). Perkembangan motorik. Penerbit Adab.
Sidiq, Umar dkk. 2019. Metode Buku Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponorogo: CV Nata Karya.
Siti Maemunawati dan Muhamad Alif. 2020. Peran Guru, Orang Tua, Metode dan Media Pembelajaran. Serang: Media Karya Serang.
Siyoto, Sandu dkk. 2015. Dasar Metodologi Buku. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Smith, P. K. (2010). Children and play. Wiley-Blackwell.
Sudarsana, Ketut, dkk. 2020. Covid-19 Perspektif Pendidikan. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Sugiyono. 2018. Metode Buku Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sukardi. 2004. Metodolagi Buku Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sujiono, Y. N. (2013). Konsep dasar pendidikan anak usia dini. PT Indeks.
Sujiono, Y. N., & Sujiono, B. (2010). Bermain kreatif berbasis kecerdasan jamak. PT Indeks.
Sujiono, B., Sumatri, M. S., & Chandrawati, T. (2014). Metode Pengembangan Fisik
Sujiono, Y. N. (2012). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. New York: McGraw-Hill Education.
Sumantri, M. S. (2015). Perkembangan motorik anak usia dini. Kencana Prenada Media Group.
Sumantri. Perkembangan Keterampilan Anak Usia Dini. Jakarta: Dinas
Pendidikan.
Suryanti, P. E., & Indrayasa, K. B. (2021). Meningkatkan kemampuan motorik anak usia dini melalui latihan yoga asanas. Purwadita, 5, 31–42.
Sutapa, P. (2022). Pengembangan dan pembelajaran motorik pada usia dini. PT Kanisius.
Suyadi, & Ulfah, M. (2015). Konsep dasar PAUD. Remaja Rosdakarya.
Syekh Khalid bin Abdurahman Al-‘Akk. 2006. Cara Islam Mendidik Anak,
Yogyakarta: Ad-Dawa’.
Tristya, I., & Syafrudin, U. (2024). Analisis perkembangan fisik motorik anak usia 5–6 tahun dalam kecanggihan teknologi gadget di lingkungan masyarakat. Dzurriyat: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2, 17–22.
Ulfa, Asdiana. 2021. Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Berbagai Kegiatan (Kajian Jurnal PAUD), UIN Ar-Raniry Banda Aceh.
Ulrich, D. A. (2000). Test of gross motor development (2nd ed.). PRO-ED.
UNICEF. (2018). Learning through play: Strengthening learning through play in early childhood education programmes. UNICEF Office of Research.
Utama, Dwijaya. 2018. Forum Komunikasi Pengembangan Pendidik Kota Surakarta, Jurnal Pendidikan. Vol. 9.
Utami, W., & Sulistyawati. (2020). Buku Asuhan Keperawatan Anak (Issue April
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Warnida, Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Mewarnai di Kelompok B1 TK Berkah Kota Jambi Tahun 2016/2017. Jurnal Ilmiah Dikdaya.
WHO. (2006). WHO Motor Development Study: Windows of Achievement for Six Gross Motor Development Milestones. Geneva: World Health Organization. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Wilujeng, A. P., & Dkk. (2022). Keperawatan Anak. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. (Vol. 3, Issue 1).
World Health Organization. (2019). Guidelines on physical activity, sedentary behaviour and sleep for children under 5 years of age. WHO Press.
World Health Organization (WHO). (2024). Physical Activity Guidelines for Children Under 5 Years Old. who.int.
Wulan, Sri. 2018. Melatih Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini. Depok: CV Arya Duta.
Yaminingsih. “Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menggambar dan Meqarna Pada Anak Kelompok A TK Dharma Wanita”. Univeraitas Nusantara PGRI Kediri. Artikel Skripsi.
Yusuf, S., & Sugandhi, N. M. (2018). Perkembangan peserta didik. Depok: Rajawali Pers
Yusuf, R. N., Al Khoeri, N. S. T. A., Herdiyanti, G. S., & Nuraeni, E. D. (2023). Urgensi pendidikan anak usia dini bagi tumbuh kembang anak. Plamboyan Edu, 1, 37–44.
Zephisius, Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Belajar Selama Masa Belajar Dari Rumah, “Jurnal Literasi Pendidikan”. Vol. 2. No. 2. Tahun. 2021.
Published
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
