RINJANI: Refleksi Inspiratif dan Nafas Juang Abdi Negeri

Authors

Maria Melani Ik Susanti
Sanata Dharma University image/svg+xml

Keywords:

inspiratif, rinjani, abdi negeri

Synopsis

Buku RINJANI: Refleksi Inspiratif Nafas Juang Abdi Negeri merupakan buku reflektif yang merekam perjalanan batin dan akademik mahasiswa Program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) dalam Mata Kuliah Interaksi Belajar Mengajar.

Berangkat dari pengalaman nyata mahasiswa yang sebagian besar berasal dari Lombok, Nusa Tenggara Barat, buku ini menjadikan Gunung Rinjani sebagai simbol perjalanan refleksi diri, ketangguhan, dan proses pendakian menuju kesadaran sebagai pendidik yang profesional. Melalui narasi refleksi dan simbolisasi diri, mahasiswa menuturkan dinamika perasaan, tantangan, pertumbuhan diri, serta komitmen pengabdian sebagai calon guru Sekolah Dasar.

Ruh penulisan buku ini berpijak pada refleksi Socrates yang menegaskan bahwa hidup yang tidak direfleksikan tidak layak untuk dijalani. Refleksi dipahami bukan sekadar aktivitas intelektual, melainkan dialog mendalam antara pengalaman, nilai, dan penggilan jiwa. Dengan pendekatan tersebut, buku ini menghadirkan refleksi yang jujur, personal, dan bermakna.

Disusun secara kolektif oleh mahasiswa RPL PGSD dan disunting secara akademik, RINJANI tidak hanya menjadi luaran pembelajaran, tetapi juga ruang belajar reflektif bagi pendidikan dan calon pendidik. Buku ini diharapkan dapat menginspirasi pembaca untuk memaknai pengalaman belajar, meneguhkan identitas profesional, serta melangkah dengan kesadaran dan nafas juang dalam pendidikan.

Chapters

  • KATA PENGANTAR
  • DAFTAR ISI
  • BAB 01 PENDAHULUAN: RINJANI SEBAGAI RUANG REFLEKSI
  • BAB 02 JEJAK REFLEKSI MAHASISWA PROGRAM RPL PGSD
  • BAB 03 SIMBOLISASI DIRI: MAKNA, HARAPAN, DAN IDENTITAS CALON GURU PROFESIONAL
  • BAB 04 EPILOG: MENAPAKI RINJANI, MELANGKAH MENJADI GURU
  • DAFTAR PUSTAKA
  • PROFIL PENULIS
  • PROFIL KONTRIBUTOR

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Maria Melani Ik Susanti, Sanata Dharma University

Maria Melani Ika Susanti, lahir di Klaten pada tanggal 14 Mei 1981. Penulis menyelesaikan studi S1 Pendidikan Fisika di Universitas Sanata Dharma (USD), Yogyakarta, pada tahun 2004 dan S2 Pendidikan Dasar pada Konsentrasi Sains di Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, pada tahun 2013. Penulis pernah menjadi guru fisika di SMA Fons Vitae 1 Jakarta pada tahun 2004-2005.

Penulis merupakan salah satu fasilitator nasional Penguatan Pendidikan Karakter. Beberapa dokumen di Kemdikbud pernah disusun secara kolaboratif bersama tim, di antaranya: Modul Peningkatan Kompetensi Guru dalam Literasi, Pedoman Pengembangan Ketahanan Pangan di Sekolah Dasar, Modul Ekstrakurikuler Sains di Sekolah Dasar, dan Praktik Baik Pembinaan Peserta Didik melalui Ekstrakurikuler. Selain itu, beberapa buku yang pernah ditulis di antaranya adalah GURITA (Interaksi, Inspirasi, dan Ketangguhan Guru RPL) (KBM), Panduan Refleksi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan (SDUP), Modul Implementasi Karakter Dalam Proses Pembelajaran (SDUP), Pengembangan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar (SDUP), Buku Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila untuk Siswa SD/MI Seri I, II, dan III (Balai Pustaka). Beberapa Book Chapter yang juga ditulis di antaranya adalah: Manajemen Pendidikan: Teori, Inovasi, dan Transformasi menuju Sekolah Efektif (KBM); Konsep Dasar dan Pendidikan IPA di Sekolah Dasar (Bukuloka); Pengembangan Profesional Berkelanjutan Bagi Guru “Membangun Guru Berkualitas Lewat Pengembangan Profesional yang Berkelanjutan” (Takaza); Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar (SDU); dan Buku Lentera Makna (Antologi Quote) Bersama Ganjar Pranowo Jilid 3 (Komunitas Yuk Menulis).

Penulis merupakan dosen negeri (dpk) sejak tahun 2005. Saat ini bergabung pada home base Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Widya Dharma Klaten dengan peminatan pada bidang ke-SD-an, khususnya pada IPA SD.

References

Agustiani, S., Haris, A., & Mansur, R. (2023). Pendidikan Menurut Perspektif Tokoh Filsuf Barat. Jurnal Sustainable, 6(2), 816–822. https://doi.org/https://doi.org/ 10.32923/kjmp.v6i2.4219 Pendidikan

Alfiah, A. N., Putra, N. M. D., & Subali, B. (2018). Media Scrapbook Sebagai Jurnal Refleksi untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Regulasi Diri. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 3(1), 57–67. https://doi.org/10.26740/jp.v3n1.p57-67

Anisa, S. Z., Runandanatadila, O. H., Lekahena, P. D., & Pratama, M. A. (2024). Moral dan Karakter dalam Socrates. Praxis: Jurnal Filsafat Terapan, 1(2), 1–25. https://doi.org/10.11111/praxis.xxxxxxx

Erlina, Fitriani, S., & Muljono, H. (2025). Teachers ’ Reflection of Team -Teaching for Teacher Professional Development : A Phenomenological Study in a Primary School Context. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 34(01), 97–112. https://doi.org/https://doi.org/10.17977/um009v34i12025p97-112

Fadhilla, S. Z., & Jasiah. (2025). Pengembangan Media Lembar Refleksi Diri Untuk Meningkatkan Empati Dan Kepekaan Sosial Mahasiswa PAI. At-Tarbiyah (Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam), 3(1), 540–548.

Febriansandy, M. H., Setiyowati, A. J., & Hotifah, Y. (2025). Analisis Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 1 Wonosari dan Potensi Intervensi melalui Dialog Socrates. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1681–1688. https://doi.org/https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1948

Handayani, M. M., Ratnawati, S., & Helmi, A. F. (1998). Efektifitas Pelatihan Pengenalan Diri Terhadap Peningkatan Penerimaan Diri Dan Harga Diri. Jurnal Psikologi, 2, 47–55.

Hidayah, D. F., Junjunan, H., Aisyah, R., Mufaroj, R. Z., & Taufiqoh, U. (2024). Mengembangkan Kesadaran Guru tentang Pentingnya Refleksi Diri Melalui Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 2(1), 1–12.

Kainde, E. W., & Tahya, C. Y. (2020). Pemanfaatan Jurnal Refleksi sebagai Penuntun Siswa dalam Menemukan Makna pada Mata Pelajaran Kimia. Journal of Educational Chemistry (JEC), 2(2), 49–56. https://doi.org/10.21580/jec.2020.2.2.6076

Lestari, S. (2024). Pengaruh Refleksi Diri dalam Mengembangkan kompetensi Profesional Peserta Didik. JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 5(2), 299–304. https://siducat.org/index.php/jpt

Mahardika, K. F. (2025). Cangget Sebagai Ekspresi, Simbol, Dan Jati Diri Budaya Masyarakat Lampung. Jurnal Hukum Dan Kewarganegaraan, 15(12), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/ 10.3783/causa.v2i9.2461

Megawati. (2018). Pentingnya Pengakomodasian Pengalaman Belajar pada Pembelajaran IPA. Jurnal Tunas Pendidikan, 1(1), 21–30. https://ejournal.ummuba.ac.id/index.php/pgsd/article/view/62/23

Musnur, I. (2018). Simbolisasi Dan Implementasi Pacce (Solidaritas) Sebagai Analogi Representasi Kebersamaan Dalam Masyarakat Bugis. NARADA, Jurnal Desain Dan Seni, 5(2), 77–98.

Nabilah, B. A., & Yusuf, K. (2025). Metode Dialog Socrates sebagai Strategi Pengembangan Kemampuan Argumentatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Penelitian Tindakan Kelas. Konferensi Nasional Mahasiswa Bahasa Dan Sastra Arab (KNM-BSA) 2025, 508–527.

Nuraini, N. L. S., Cholifah, P. S., Mahanani, P., & Meidina, A. M. (2020). Critical Thinking and Reflective Thinking Skills in Elementary School Learning. 487(Ecpe), 1–5. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201112.001

Oktaria, D., Sari, D. P., Soemantri, D., & Greviana, N. (2022). Memfasilitasi Kemampuan Refleksi Diri Mahasiswa Kedokteran: Apa Dan Bagaimana? Jurnal Pendidikan Kedokteran Indonesia: The Indonesian Journal of Medical Education, 11(3), 340–348. https://doi.org/10.22146/jpki.65660

Prasanti, D., & Indriani, S. S. (2016). Pemaknaan Simbol Dalam Komunitas ‘Brotherhood’ (Konstruksi Makna Simbol Sebagai Identitas Diri dalam Komunitas ‘Brotherhood’ di Bandung). Semiotika, 10(1), 1–24.

Purnomo, N. A., Fadhilah, H. H., & Melisha. (2025). Kepatuhan terhadap Hukum: Apa yang Bisa Dipelajari dari Keputusan Socrates untuk Tidak Melarikan Diri. Nusantara: Jurnal Pendidikan, Seni, Sains Dan Sosial Humanioral, 3(1), 1–25. https://doi.org/10.11111/nusantara.xxxxxxx

Rahmat, Mustham, Z., & Hadisi, L. (2025). Filsafat Spiritualisme Kuno & Filsafat Pendidikan Dalam Pandangan Socrates, Plato, Dan Aristoteles. Incare: International Journal of Eduvational Resources, 6(4), 491-50–57.

Rozi, F., Hasanah, H., Rohmah, T. L., Jannah, S. N., & Maulani, R. (2025). Character Education Transformation in Fostering Students’ Self-Awareness. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(1), 132–148. https://doi.org/https://doi.org/10.24256/pijies.v8i1.6400

Sugiyanto, & Prabowo, A. (2023). Refleksi Diri Guru Dan Pengawasan Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Kinerja Guru. Pengembangan Sumber Daya Perdesaan Dan Kearifan Lokal Berkelanjutan XIV, LPPM Universitas Jenderal Soedirman, 95–99.

Susanti, M. M. I. (2025). Reflective Analysis of PGSD Students’ Science Process Skills in the Perspective of 21st Century Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(11), 493–501. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i11.12913

Susanti, M. M. I., Nugroho, M. T., Sukhoiri, M. P., KM, K. W. R. S., Shidik, M. A., Azis, S., Fatiroh, E., SI, M., Rozana, S., & Ila Nafilah, S. S. (2025). Pengembangan Profesional Berkelanjutan bagi Guru Membangun Guru Berkualitas lewat Pengembangan Profesional yang Berkelanjutan (1st ed.). Takaza Innovatix Labs.

Susanti, M. M. I., Suratno, I. B., & Wulandari, M. N. I. (2023). Evaluasi dan Refleksi Kesadaran Dan Komitmen Guru SD Terhadap Pendidikan Karakter Di Kabupaten Asmat. Prosiding Seminar Nasional Sosial Dan Humaniora “Mengembangkan Kehidupan Berbangsa Yang Lebih Beradab,” 1(1), 174–184.

RINJANI: Refleksi Inspiratif dan Nafas Juang Abdi Negeri

Downloads

PREVIEW

Published

February 11, 2026
Copyright (c) 2026 Maria Melani Ika Susanti (Author)

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Details about this monograph

ISBN-13 (15)

62-1307-3693-233

Physical Dimensions

How to Cite

RINJANI: Refleksi Inspiratif dan Nafas Juang Abdi Negeri. (2026). Library Buku Penerbit KBM. https://librarypenerbitkbm.science/index.php/buku/catalog/book/1041